具体描述
作者简介
沈金荣，1957年生。1986年获得加拿
大不列颠哥伦比亚大学（UBC）成人教育
硕士学位。现为华东师范大学成人教育
学院、成人高等教育研究所副教授。翻译
出版了《终身教育――心理学分析》、合编
了《自学考试通论》等书，发表了“国外成
人教育研究的一些主要特点”、“国外成人
教育学科的建设与发展”等20多篇论
文。与他人合作的项目“成人高校公共英
语教学管理的改革”分别获1992、1996 年
度上海市普通高校优秀教学成果奖。
目录信息
目录
第一章 世界成人教育的发展
第一节 成人教育的发展动力
第二节 世界成人教育发展的基本特征
第二章 成人教育的参加者
第一节 成人参加学习的基本状况与特征
第二节 成人参加教育活动的动机
第三节 成人参加学习的障碍与理想的学习环境
第三章 成人教育的课程范围、办学机构及管理
第一节 成人教育的课程范围
第二节 成人教育的办学机构
第三节 成人教育的管理
第四章 成人扫盲教育
第一节 扫盲概念的发展与变化
第二节 世界扫盲运动的发展及其策略
第三节 世界各国扫盲的基本经验
第四节 世界扫盲运动面临的挑战
第五章 成人高等教育
第一节 世界成人高等教育的起源及发展
第二节 成人高等教育的若干形式及特点
第三节 成人高等教育的发展趋势
第六章 成人职业教育
第一节 成人职业教育的现状
第二节 推动成人职业教育发展的主要因素
第三节 成人职业教育的主要特点
第四节 成人职业教育的发展趋势
第七章 成人社会文化教育
第一节 社会文化教育的发展及主要领域
第二节 实施社会文化教育的组织机构
第三节 国外开展社会文化教育的几种形式
第四节 各国开展社会文化教育的一些主要特点
第八章 成人教育工作者
第一节 成人教育工作者队伍的构成
第二节 成人教育工作者的基本职能
第三节 成人教育工作者的素质要求
第九章 成人教育科学研究（上）
第一节 成人教育研究的历史回顾
第二节 成人教育科学研究的现状
第三节 成人教育研究的几种模式及评价
第十章 成人教育科学研究（下）
第一节 国外成人教育研究的一些主要特点
第二节 成人教育研究中面临的困难、问题与挑战
第三节 成人教育研究的发展趋势
第十一章 成人教育工作者的培训
第一节 成人教育工作者培训的现状
第二节 成人教育工作者培训的主要特点
第三节 成人教育工作者培训面临的主要问题和困难
第十二章 成人教育学科的建立和发展
第一节 成人教育学科的发展历史
第二节 成人教育学科的现状
第三节 成人教育学科发展中应处理好的几种关系
第四节 成人教育学科的发展趋势
参考文献
后记
· · · · · · (收起)
第一章 世界成人教育的发展
第一节 成人教育的发展动力
第二节 世界成人教育发展的基本特征
第二章 成人教育的参加者
第一节 成人参加学习的基本状况与特征
第二节 成人参加教育活动的动机
第三节 成人参加学习的障碍与理想的学习环境
第三章 成人教育的课程范围、办学机构及管理
第一节 成人教育的课程范围
第二节 成人教育的办学机构
第三节 成人教育的管理
第四章 成人扫盲教育
第一节 扫盲概念的发展与变化
第二节 世界扫盲运动的发展及其策略
第三节 世界各国扫盲的基本经验
第四节 世界扫盲运动面临的挑战
第五章 成人高等教育
第一节 世界成人高等教育的起源及发展
第二节 成人高等教育的若干形式及特点
第三节 成人高等教育的发展趋势
第六章 成人职业教育
第一节 成人职业教育的现状
第二节 推动成人职业教育发展的主要因素
第三节 成人职业教育的主要特点
第四节 成人职业教育的发展趋势
第七章 成人社会文化教育
第一节 社会文化教育的发展及主要领域
第二节 实施社会文化教育的组织机构
第三节 国外开展社会文化教育的几种形式
第四节 各国开展社会文化教育的一些主要特点
第八章 成人教育工作者
第一节 成人教育工作者队伍的构成
第二节 成人教育工作者的基本职能
第三节 成人教育工作者的素质要求
第九章 成人教育科学研究（上）
第一节 成人教育研究的历史回顾
第二节 成人教育科学研究的现状
第三节 成人教育研究的几种模式及评价
第十章 成人教育科学研究（下）
第一节 国外成人教育研究的一些主要特点
第二节 成人教育研究中面临的困难、问题与挑战
第三节 成人教育研究的发展趋势
第十一章 成人教育工作者的培训
第一节 成人教育工作者培训的现状
第二节 成人教育工作者培训的主要特点
第三节 成人教育工作者培训面临的主要问题和困难
第十二章 成人教育学科的建立和发展
第一节 成人教育学科的发展历史
第二节 成人教育学科的现状
第三节 成人教育学科发展中应处理好的几种关系
第四节 成人教育学科的发展趋势
参考文献
后记
· · · · · · (收起)
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