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作者简介
目录信息
我的世界与我的窗口（代序）
第一部分“没有尽头的青春潮”
导言：数字时代的“海”
第一章美国人与“孩子”
第一节美国人：发明者与犯规者
第二节赛柏空间里谁是最大的？
第三节美国人与“孩子”
第二章生于七月四日
第一节橄榄球与足球
第二节从“绅士”到“牛仔”
第三节“沟通”与“自我依靠”伦理
第四节两种“独立宣言”
第三章“自我依靠”的个人电脑
第一节“嬉皮士”――美国精神的真正传人
第二节从“嬉皮士”到“黑客”
第三节黑客与刺客
第四节罪犯与功臣
· · · · · · (收起)
第一部分“没有尽头的青春潮”
导言：数字时代的“海”
第一章美国人与“孩子”
第一节美国人：发明者与犯规者
第二节赛柏空间里谁是最大的？
第三节美国人与“孩子”
第二章生于七月四日
第一节橄榄球与足球
第二节从“绅士”到“牛仔”
第三节“沟通”与“自我依靠”伦理
第四节两种“独立宣言”
第三章“自我依靠”的个人电脑
第一节“嬉皮士”――美国精神的真正传人
第二节从“嬉皮士”到“黑客”
第三节黑客与刺客
第四节罪犯与功臣
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读后感
评分
虽然此书写于上世纪末，不过仍然不显得过时，反而更加能够体会作者的用心，与现实的印照，让人不由得佩服作者锐利的目光。
评分虽然此书写于上世纪末，不过仍然不显得过时，反而更加能够体会作者的用心，与现实的印照，让人不由得佩服作者锐利的目光。
评分序言是读者走进这本书，犹豫着要不要转身回返的走廊，然而这些年我个人遇到的书里，如伯凡老师这般得体的序言并不多见。 仿佛一部流畅而美轮美奂的电影开头，序言开篇就出现了“我”，作为一个颇有贴近性的、鲜活的、带有些微妙的自嘲而又对自我有着清晰认知的“在城市边缘长期...
评分虽然此书写于上世纪末，不过仍然不显得过时，反而更加能够体会作者的用心，与现实的印照，让人不由得佩服作者锐利的目光。
评分用户评价
评分
吴老师30出头的作品，看似青涩，不免有掉书袋的嫌疑，但是没有深厚的十年功，一次次引经据典能如此恰到好处吗？深深理解冬吴相对论的精髓。。。
评分赛博空间；快与慢；轻与重；物质信息化；比特
评分在一个数字统治的时代，维护我们的“原子化状态”，保持我们的“重” - - “持重”，捍卫我们的笨拙 - - “守拙”。
评分经典摘要请见：http://slurry.4ewriting.com中的赏文阅幕栏目。
评分IT科普，其实是哲学。互联网改变人类。
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