具体描述
作者简介
作者简介
茅于燕 1926年生于北京，
1950年毕业于金陵大学哲学心理
系，现为中国科学院心理研究所
研究员。她是我国从事婴幼儿智
能追踪研究的少数心理学家之
一。近年来，她在我国率先进行了
弱智幼儿心理和早期教育训练的
工作，对我国的儿童心理有一定
的贡献。她创办的北京新运弱智
儿童养育院用她自编的教材、自
定的教法，对近百名弱智幼儿进
行教育训练，取得了显著效果。茅
于燕曾多次获得国内外的荣誉称
号或奖状。她现在是中国心理卫
生协会理事、中国残疾人康复协
会常务理事、中华全国家庭教育
学会常务理事等。美国《世界名人
录》、《国际知名人士录》和英国
《国际知名人士录》等均将她列为
一个成员.
目录信息
目录
第一编
一 什么是弱智？
二 弱智儿童多吗？
三 弱智是怎样形成的？
四 弱智对儿童本人、家庭和社会有什么影响？
五 弱智能预防吗？
六 弱智能治好吗？
七 怎样初步知道孩子是弱智儿童？
八 怎样尽早科学地诊断孩子是否弱智？
九 弱智儿童心理上有什么特点？
第二编
一 孩子是弱智儿，家长应当怎么办？
二 提高弱智儿童的智力主要靠什么方式？
三 早期训练弱智儿童的目的是什么？
四 在家庭进行教育康复时，要掌握哪些原则？
五 要训练弱智儿童学习哪些内容？用什么样的玩、教具？
六 早期教育、训练的全过程是怎样的？
七 怎样训练才好？
八 怎样训练生活自理能力？
九 怎样训练大运动？
十 怎样训练手的精细动作？
十一 怎样训练语言？
十二 怎样训练适应性行为？
十三 怎样训练社会行为？
十四 怎样知道儿童接受训练以后，有没有效果？
十五 弱智儿童能上学吗？
十六 弱智儿童长大后能参加工作吗？
十七 社区能帮助弱智儿童家长在训练孩子方面做些什么？
· · · · · · (收起)
第一编
一 什么是弱智？
二 弱智儿童多吗？
三 弱智是怎样形成的？
四 弱智对儿童本人、家庭和社会有什么影响？
五 弱智能预防吗？
六 弱智能治好吗？
七 怎样初步知道孩子是弱智儿童？
八 怎样尽早科学地诊断孩子是否弱智？
九 弱智儿童心理上有什么特点？
第二编
一 孩子是弱智儿，家长应当怎么办？
二 提高弱智儿童的智力主要靠什么方式？
三 早期训练弱智儿童的目的是什么？
四 在家庭进行教育康复时，要掌握哪些原则？
五 要训练弱智儿童学习哪些内容？用什么样的玩、教具？
六 早期教育、训练的全过程是怎样的？
七 怎样训练才好？
八 怎样训练生活自理能力？
九 怎样训练大运动？
十 怎样训练手的精细动作？
十一 怎样训练语言？
十二 怎样训练适应性行为？
十三 怎样训练社会行为？
十四 怎样知道儿童接受训练以后，有没有效果？
十五 弱智儿童能上学吗？
十六 弱智儿童长大后能参加工作吗？
十七 社区能帮助弱智儿童家长在训练孩子方面做些什么？
· · · · · · (收起)
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