具体描述
本书是一本代表我国当代小学生作文最高水平的集子。收入本集的近二百篇作文都是从全国各类竞赛的获奖作文中精选出来的精品，按描写人物、记事活动、写景游记、状物咏物、日记书信、议论感想、看图作文、供料作文、想象作考场作文、同题作文，学习创作分类，每篇作文后面都注明获奖奖项名称。小读者可以从同龄人的范文中开阔作文思路，扩大作文作文视野，提高作文水平，领略各种题材、各类形式的获奖作文的概貌与要旨，争取在今后全国各类征文比赛中获奖。
作者简介
目录信息
描写人物篇
我的爸爸
爸爸的变形脸
淘气的妈妈
奶奶
我最尊敬的爷爷
我的老爷
我的外公
好哥哥
倔哥哥二三事
我爱笑
我是小包公
我和弟弟八千一朗
我和福井京子
一个戴铁丝问号的人
海边女娃郭海英
没有见过面的老师
我心中的星
小老师
辣嫂与犟公爹
舅婆的哈哈
夸夸我的邻居
老师的爱
沂蒙山的“李时珍’爷爷
记事活动篇
这件事使我受到了教育
盼
愿望
亲情
失约
生日
山情
为人师表
哎，真难
阴差阳对
记忆之光
我爱我家
参赛途中
海边的故事
定河水的故事
电话铃响了
送小松鼠回家
观日食
看月食
爷爷家的鸟语
舅舅家的变化真大
马桶被“盗”之谜
酒香 芬芳 想鉴湖
桃园三兄弟与三枝花
虽然我们不相识
我和哥哥办“画展”
我和我的“手拉手”朋友
童趣
我们发现了神奇的石头
写景游记篇
春色赋
秋天的田野
绿满校园
美丽的校园
初冬的早晨
雪
下雪了
凤山日出
可爱的长江
小河
美丽的大草原
我爱七目的草原
春游龙潭
游瘦西湖
游越王台
游北京天坛公园
游通什番茅旅游寨
游云台山
游青城山
游览三奇山
迷人的丝路旅行
正目十五棒棒会
游记三篇
我和爸爸登泰山
花园街小景
逛庙会
滨海灯会
状物咏物篇
“昙花一现’记
特种“蒜头”
紫竹
迟开的牡丹花
我赞美樱花
蝈蝈
鼻涕虫观察记
我的热带鱼
鸟的天堂
金蝉脱壳
我爱家乡的猕猴桃
我爱家乡的柳絮
我爱家乡的大葱
洋芋蛋
小闹钟
美丽的住宅
校园
我的房间
日记书信篇
妈妈的胸怀
“送温暖”小组的日记
让我也献出一份爱
我们是黑板报编辑
看雾
树阴下的光斑
好啊，桂花树
猫
三个老奶奶
给冰心奶奶的信
为什么在今天给妈妈写信
老师，你得改进教学
给叔叔的信
议论感想篇
富裕不忘朴素――读《周总理的美德》有感
我愿成为一片绿叶――读《科学家故事一百个》
保尔鼓舞着我――读《钢铁是怎样炼成的》
让风更好地为人民服务――读《风孩子》有感
读《曹操》后感
焦爷爷，我们永远怀念你――影片《焦裕禄》观后感
爸爸妈妈，请为我想想――《为什么生我》影片观后
保护生态环境义不容辞
生命属于我们只有一次
人与绿化
在学习与欢乐的天地里
池塘群落调查报告
看图作文篇
情谊比水深
野炊
过小河
小气象员
雪中送炭
骄傲的小毛驴
森林动物歌舞节
马戏团里的熊猫表演
供料作文篇
风雨中（扩写）
扩写《囫囵吞枣》
狐狸的“真理”（扩写）
送雨具（续写）
狐假虎威（续写）
改写《石壕吏》
寻访绿色王国（仿写）
想象作文篇
咫尺天涯游子归
未来世界中的我
访问目球
夜空中最美的图画
假如我是您
假如我当市长
假如我是语文老师
假如我是一座新桥
聚会
台湾神游
沙漠之舟
卖火柴的小女孩来到我们中间
虽然我们不相识
把凡卡接到了我的家――我的梦
丁丁梦游花果山
懒惰王国奇遇记
小明游乌烟国
动物奥运会
一只小蜜蜂
老鹰和老虎
小胖熊的教训
花、叶、叶脉
房间里的悄悄话
蝴蝶美人儿
黑煤球，黑煤球
古怪食品馆
“小伞兵”的遭遇
考场作文篇
记小学生活中的一件事
热爱生活
我的心事
难忘的夏令营生活
我最喜欢家庭“卡拉OK”
我最爱唱这支歌
破璃打碎以后（看图作文）
同题作文篇
我
我
这，就是我
这，就是我
我是一名少先队员
我是一名少先队员
胜似亲人
胜似亲人
读《回忆我的母亲》
读《回忆我的母亲》
学习创作篇
黑母鸡和它的“干儿女”
“秃尾巴”与伙伴
昆虫大战
在火星上工作
奇怪的面团
魔鞋
小鸽子
古堡探奇
编后记
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
这本书的配套资源和整体的学习设计，显示出编者团队的专业和严谨。虽然我手里拿的只是纸质书，但从其对写作步骤的拆解来看，完全可以作为一套完整的学习系统来使用。它清晰地界定了“审题立意”、“素材积累”、“结构搭建”和“语言润饰”这四大块内容，并为每一块提供了可操作的练习方法。我发现它在“素材积累”方面的建议尤其实用，不只是要求孩子多看多记，而是教他们如何建立自己的“印象银行”，比如如何将日常生活中的一个瞬间，通过特定的感官触发点进行分类存档。这种系统化的管理思维，对于从小培养孩子的条理性和规划能力非常有帮助。总的来说，这是一本真正做到了理论与实践完美结合，并且充满了人文关怀的写作辅导佳作，它给予的不仅是技巧，更是一种对文字的敬畏和对表达的热爱。
评分我得说，这本书的选篇角度相当地独到和前卫。它收录的不仅仅是那些传统意义上获奖率极高的“歌颂祖国、赞美师长”这类主题的作文，而是大胆地纳入了许多关注日常生活细微之处，甚至是带有小小“叛逆”思考的作品。这对于引导孩子跳出“标准答案”的写作窠臼至关重要。我特别留意了关于“想象力与逻辑构建”那一章，作者分析了一篇关于“如果月亮会说话”的科幻童话，它没有过多纠缠于复杂的物理设定，而是紧紧抓住“拟人化”后月亮应有的“口吻”和“情感逻辑”，这种对情感内核的挖掘，比单纯教孩子如何编造离奇情节要高明得多。它在肯定孩子创意的同时，也在潜移默化中树立了“情感真实性大于事件荒谬性”的写作原则。这让我想起我儿子最近在学校里写作文总是在“凑字数”，这本书似乎能帮他找到内在的驱动力，让他明白，好的作文是源于真诚的观察和思考，而不是机械地套用模板。
评分作为一名关注孩子阅读习惯的家长，我关注的重点是这本书对写作心态的培养。它没有把获奖作文塑造成遥不可及的神坛，而是将这些成功作品的作者描绘成和孩子们一样，也是在摸索中不断犯错、不断进步的普通学生。这种“去神秘化”的处理方式，极大地降低了孩子们尝试的心理门槛。书中收录的一篇关于“失败经历”的反思性作文的分析尤为触动我，评析部分没有过度拔高“在哪里跌倒就要在哪里爬起来”这种口号式的教育，而是聚焦于作者如何诚实地面对自己的脆弱和不完美，并从中提炼出超越年龄的洞察力。这种对“真诚”的推崇，远比那些教人如何“迎合阅卷人”的技巧更有价值。它教会孩子，写作的最高境界，是敢于暴露真实的自我，而不是扮演一个“完美作文机器”。
评分这本书的“评析”部分，简直就是一篇篇微型的写作大师课。不同于市面上很多点评流于表面的“比喻用得好”、“排比句很工整”的简单夸赞，这里的分析深入到了“语感”和“节奏”层面。举个例子，它在点评一篇写景的文章时，会细致地对比原文中几个连续短句和长句的交替使用，解释这种句式变化是如何影响读者阅读时的呼吸感和情绪起伏的。这种对语言“音乐性”的探讨，对于刚开始接触书面语体系的小学生来说，是极其宝贵的。很多孩子写出来的东西，读起来像白开水，就是因为缺乏这种内在的韵律感。此外，这本书对于“修改与提升”的建议，也做得非常接地气，它会直接给出“修改前”和“修改后”的对比段落，并用醒目的标注指出修改的关键点在哪里，让提升路径清晰可见，不会让孩子感到迷茫。
评分这本书的排版真是让人眼前一亮，从封面设计到内页的字体选择，都透着一股清新又不失严谨的气息。我尤其喜欢它在章节划分上的用心，不是简单的按时间顺序或者主题堆砌，而是巧妙地将不同类型的作文技巧融入到具体的范文中去分析，让学习过程不再枯燥。比如，它对“细节描写”的解析，没有采用那种空泛的理论说教，而是直接选取了几篇获奖作品中那些看似微不足道的环境描绘，一步步拆解作者是如何通过光影、声音、气味这些感官元素，瞬间将读者带入情境的。这种“手把手”的教学方式，对于基础尚可但总觉得文章“缺了点灵气”的小学生来说，无疑是一剂强心针。我发现，即便是作为成年人去阅读这些分析，也能从中汲取到一些关于如何更生动叙事的灵感。装帧上，纸张的质感也很好，拿在手里沉甸甸的，感觉确实是一本可以长期珍藏和反复翻阅的工具书，而不是那种看一遍就束之高阁的快餐读物。
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