小学毕业升学考试作文精选 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:接力出版社

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1995-06

价格:4.50

装帧:平装

isbn号码:9787805818948

丛书系列:

图书标签:

• 小学作文
• 毕业升学
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《妙笔生花：中小学优秀范文集萃》图书简介 一、 内容概述：中小学各学段作文能力的全面提升指南 《妙笔生花：中小学优秀范文集萃》是一本专为小学低年级到初中毕业阶段学生、家长及一线语文教师精心编撰的、旨在系统提升学生写作水平的综合性范文选本。本书并非简单地罗列考场作文，而是着眼于不同年龄段学生的认知特点和语言发展规律，精选并系统梳理了从基础记叙到复杂议论、从描摹自然到表达真情的各类优秀范文。全书力求在夯实学生基础写作技能的同时，引导其逐步掌握更高阶的思维表达能力，使其写作真正做到“有话可说、有文可写、笔下生花”。 二、 结构与特色：体系化、阶梯式的写作进阶路径 本书的编排严格遵循中小学语文教育的内在逻辑，分为“初阶入门”、“中阶拓展”和“高阶精进”三个主要部分，确保读者能根据自身水平进行对号入座，实现阶梯式进步。 1. 初阶入门（小学低中年级侧重）： 此部分聚焦于学生写作的“起步”与“基础感知”。内容主要涵盖“快乐生活记”、“观察身边事”、“想象中的世界”等主题。范文的特点是语言朴实、感情真挚、结构简单清晰。 重点训练点： 准确捕捉生活细节，学习运用通俗易懂的语言进行直接叙述，掌握“起因—经过—结果”的基础记叙顺序。 范文示例类型： 《我最喜欢的玩具》、《雨后的彩虹》、《妈妈的生日礼物》。这些范文语言平白如话，但注重培养学生“用眼去看、用心去记”的能力。 2. 中阶拓展（小学高年级侧重）： 随着学生认知能力的提升，本部分将写作难度适度提升，开始引入描写技巧和初步的抒情议论。主题涵盖“我的同学和朋友”、“家乡的风物”、“一次难忘的旅行”等。 重点训练点： 学习运用比喻、拟人等基础修辞手法增强语言的生动性；学习通过环境烘托人物心情；尝试在记叙中融入初步的赞美或评价。 范文示例类型： 《那棵老槐树》（侧重环境描写）、《我学会了游泳》（侧重过程的细致描述和内心的波动）、《读<小王子>有感》（初级读后感）。本阶段的范文兼具画面感和情感浓度。 3. 高阶精进（初中阶段侧重）： 此部分是全书的重点和难点，主要针对初中生的应试需求和思维深度的拓展，涵盖记叙文的深度剖析、规范的议论文写作、应用文的实用性。 记叙文深度： 强调“以小见大”的写作手法。范文不再只是记录事件，而是深入挖掘事件背后的哲理或人物的复杂性。例如，通过一次考试失利，引申出“坚持的意义”或“面对挫折的态度”。 议论文规范： 全面解析议论文的“是什么、为什么、怎么办”的逻辑结构。精选了不同角度的论点和论据，如“传统与创新”、“科技的力量”、“道德选择”等，教授学生如何筛选论据、构建清晰的论证层次（如并列式、递进式）。 文体多样性： 引入如“书信”、“演讲稿”、“新闻报道”等实用文体范例，提升学生在不同场景下的应用文写作能力。 三、 写作技法深度解析：从“怎么写”到“写得多好” 《妙笔生花》的核心价值在于其对写作“技法”的深度拆解。每篇范文后都附有精炼的“技法点评”，并非简单的总结，而是针对性的“手术刀式”分析： 结构剖析图： 将复杂的文章结构图示化，如“凤头、猪肚、豹尾”在具体范文中的应用。 亮点词句赏析： 提炼出富有表现力的动词、形容词和精妙的比喻，并解释其在语境中的作用。 思路转换指导： 对于记叙文，分析作者是如何在叙述中自然地过渡到抒情的；对于议论文，分析论点是如何从现象中提炼出来的。 四、 适用人群与核心价值 本书特别适合以下读者群体： 1. 中小学生： 作为日常积累和模仿的典范，帮助他们建立清晰的写作蓝图，避免“无从下笔”的困境。 2. 家长： 为家庭辅导提供高质量、系统化的范例支持，了解当前语文教学对写作能力的要求侧重点。 3. 一线教师： 可作为课堂教学中讲解范文、布置写作任务、批改作业时的重要参考资料，提高教学的针对性和有效性。 《妙笔生花：中小学优秀范文集萃》 旨在帮助每一位学习者跳出单纯的“套路模仿”，真正理解写作的本质——有思想的表达、有情感的流淌、有逻辑的建构。它是一本陪同学生在文字世界中不断探索、最终实现自我表达飞跃的实用工具书。

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这本书的语言风格在讲解部分的处理上达到了一个微妙的平衡点。在解析复杂的写作技巧时，它避免了使用过于晦涩的文学术语，而是选择了非常贴近小学生认知水平的、生动活泼的口吻。比如，在讲解如何运用排比句增强气势时，它会用一个简短的日常对话作为引子，让人会心一笑，然后自然而然地过渡到写作规则上。这种亲切、不失幽默感的讲解方式，极大地降低了学习的心理门槛，让人觉得写作技巧并非高不可攀的学问。同时，它在引用范文时，又会瞬间切换到一种典雅、精确的书面语状态，这种风格的快速切换，实际上也为读者示范了如何在不同语境下使用最恰当的语言，是一种高明的“潜移默化”的教学示范。它不是一本枯燥的教科书，更像是一位既懂学术又懂得如何与年轻人沟通的良师益友。

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我尝试着浏览了一些章节的排版布局，发现其内容组织逻辑是极其严密的，它似乎不仅仅是简单地罗列范文，而是在构建一个完整的“写作思维导图”。比如，在讨论记叙文时，它并没有直接给出华丽的辞藻，而是首先从“如何捕捉生活中的细微情感”这一底层逻辑入手，用非常生活化的语言解析了素材的筛选过程。接着，它会通过对比几个结构迥异的范例，来直观展示不同叙事节奏对情感表达的影响。这种“先理论后案例，再反思比较”的教学路径，非常适合那些希望建立起扎实的写作框架而非仅仅模仿句式的学习者。更值得称道的是，在议论文部分，作者似乎非常注重辩证思维的培养，它提供的范例往往不是那种非黑即白的绝对论调，而是展示了如何在一个相对复杂的议题中找到平衡点并清晰论证，这对于提升小学生的思辨能力，无疑是极具价值的。

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阅读体验上，这本书最吸引我的地方在于它对“语境再现”的精妙处理。很多作文选集只是简单地展示了成品，但这本书似乎更像一位耐心的导师，在每篇范文的后面，都附带了一小段“作者心路历程”的解读（或许是编辑的补充，但效果极佳）。这部分内容极其坦诚，它揭示了这篇作文在构思之初遇到的困难、中途的修改方向，甚至是某个关键比喻的灵感来源。比如，有一篇写景的文章，我原本只觉得辞藻优美，但读完后面的解析，才明白作者是如何层层递进地将“日出”的过程与“希望”的主题巧妙结合起来的。这种“幕后揭秘”的设置，极大地拉近了范文与普通读者之间的距离，让人明白优秀的作文并非凭空出现，而是严谨的思考和反复打磨的结果，极大地增强了学习的代入感和可操作性。

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这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，封面采用了一种柔和的米黄色调，配上略带复古感的字体排版，散发出一种沉静而又充满期待的氛围。内页纸张的质感也相当不错，摸上去光滑而厚实，即便是长时间翻阅也不会感到刺眼或疲劳。我特别欣赏它在细节上的用心，比如每篇文章开头的引导性小标题，设计得非常巧妙，既能点明主旨，又不会显得过于刻板说教。装订工艺也十分扎实，书脊的处理非常平整，即便是经常翻看，也无需担心散页的问题。整本书拿在手里，份量适中，既有学术书籍的严谨感，又不失为一本可以随时带在身边的伴侣。从整体视觉感受上来说，它成功地营造了一种尊重知识、注重阅读体验的姿态，让人一拿到手就充满了翻阅的欲望，而不是那种市面上常见的、追求快餐式阅读效果的廉价感。这种对“阅读物件”本身的重视，本身就是对读者的一种尊重，也预示着内容可能不会是敷衍了事的花架子。

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从内容涵盖的广度来看，这本书展示了对当代小学毕业阶段写作要求的深刻理解。它似乎囊括了所有可能出现的考察方向，从传统的“我的家人”、“难忘的经历”，到更具挑战性的“假如我是一名科学家”、“家乡的变迁”这类需要一定知识储备和想象力的命题。更令人惊喜的是，它似乎也触及了一些新兴的、更注重个性表达的主题，比如对某种新事物的看法、对环保的思考等，这些内容让整本书显得非常与时俱进，避免了旧有范文集常有的陈旧感。我注意到，即便是对最常见的主题，它提供的范文也呈现出多样化的风格倾向——有的偏向含蓄内敛，有的则直抒胸臆，这无疑是在教导读者，同一个主题可以有无数种成功的表达路径，鼓励个性化表达，而不是将所有人都雕刻成一个模子。

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