狀物
開啓思路：直觀形象，狀物喻理
一、狀物文章的一般規律
1.概念
2.重點
3方法
A.解剖分解法的含義
螃蟹/颱燈/大公雞/桃樹/荔枝
B.聯想法的含義
臥獅/水花/孔雀
二、托物寄情與教法學法的密切關聯
落葉/路燈/一盒音帶
三、重點練筆
1.靜物描寫
A.目標
B.方法
巧妙法（怎樣寫靜物）/介紹法（傘）/評價法（風鈴）/細節法（牙膏）/贊揚法（布娃娃）/喻理法（石榴、扇子）/擬人法（文具盒）/添彩法（世紀之交的“愛蓮說”）/對話法（牡丹花和塑料花）/童話法（沒有快樂的洋娃娃）
C.選材
外形觀察（電視機）/作用觀察（火柴）/特點觀察（颱燈）
D.對應練筆
閱讀：翠鳥/習作：我喜歡的文具盒
E.小作品 中華牌鉛筆/會叫的“波斯貓”/生梨/香蕉/氣壓式保溫瓶
2動物描寫
A.目標
B.方法與選材
捕捉中心詞法/據特點猜謎法/據特點定中心法/思考聯想比較法（駝鳥/動物的尾巴/我愛畫大公雞）/一題兩寫法（可愛的小金魚）
C.練筆
關鍵詞展開法（遊美麗、有趣的動物園）/趣奇輝映法（螢火蟲）/作用顯示法（青蛙）/描繪點趣法（刺蝟）/擬人法（小烏龜）/內外統一法（啄木鳥）
D.小作品
小雞會飛/好鬥的龍蝦/我傢的長毛兔/動物樂園
3.植物描寫
A.目標
B.方法
比喻法（紫鴛鴦）/特徵法（黃鬆針）/感受法（菊花）/全方位描寫法（銀杏樹）/列錶法（植物）/六級對應法（雪鬆、茉莉、翠竹、芭蕉）

C.小作品 我傢的君子蘭/小院美/豬籠草
4.建築物描寫
A.目標
B.方法
客觀特徵描寫法（橋）/列錶法（美麗的××）/提綱指導法（頤和園）/數據圖案法（九龍壁）/空間位置變換法（小臥室）/方位特點顯示法（小書亭）/設計構思法（趙州橋）/總敘概括法（櫥窗）/抒發胸臆法（美麗的傢鄉）/確切形容法（漁港、敬老院）/閤理聯想法（瀑布）
C.綜閤訓練
（1）訓練三語（世紀盛典――香港會議展覽中心）
（2）訓練以小見大（窗）
（3）訓練展開角度（陽颱一角/東山一角）
（4）訓練點麵結閤（遊上海人民廣場）
D.教法學法
（1）總分法（教室/電影院）
（2）羅列法（橋/日月潭）
寫景
開啓思路：情景立意，巧妙托誌
一、寫景文章的一般規律
1.寫景四要
2.寫景分類
3.寫景方法
二、人文景觀的密切關係
1.材料（春季詞/春色園/鞦季詞/鞦水圖/鼕夏詞）
2.步驟
思考步驟一
A.寫齣景物的獨特構造和外形特點（小涼亭/參觀方塔）
B.掌握寫好花草魚蟲的方法（花～玉蘭花、仙人掌/草～小草、文竹/蟲～蜘蛛/魚～小金魚）
思考步驟二
A.圍繞中心詞，通過一定的方位詞確切地錶達景物（水鄉的橋/初鼕的早晨）
B.以心情和設想進一步襯托景物，突齣中心（小花壇）
思考步驟三
取景錶中心，片段人手，情景交融（夏季的荷花/大海/路燈）
三、寫景三種教法引申
1.語態雙關法
2.雙重意義法
3.綜閤錶達法
四、景物妙姿生花，技巧各顯神通
1.寫景兒歌歸納教法，啓迪學法之一～圍繞三大方麵，四大特點寫景（心花比春花更美/師生情）之二～掌握描寫節日氣氛和節日特點的句子（各種傳統節日列舉）之三～掌握天氣變化的句子（夕陽染紅瞭天空）
2.七彩人生不離三景之情（觸景生情/藉景抒情/寄情於景）找鞦天/海濱之旅/大雨/浦東觀燈/放風箏/新村的花園/美麗的楊梅洲
五、練筆多則，實例與技巧相對應
1.寫自然現象
A.抓住景物的特點，把所見所聞所想寫具體
實例：記金華的雙龍洞
對應練筆：雨景
小作品：喜歡夏天的雨/喜歡夏天的小園
B.圍繞中心，闆書設計並巧立提綱
實例：美麗的新外灘/上海火車站變瞭/我傢周圍
對應練筆：雨中情
小作品：四季/外灘公園
C.寫景與中心句一體化
（1）圍繞中心詞寫一段話（美）
（2）圍繞中心句寫一段話（雨/雪花）
D.移步換景，整體局部統一
觀菊景/瀑布/菊展/遊豫園
E.外錶美與內在美統一
（1）觸景生情聯想法（漫天飛舞的雪花）
（2）重點構思銜接法（早晨）
（3）景物具體形象法（雪景/早晨的大街）
F.把觀察最細、印象最深的地方寫具體
綠地之湖/放學路上
2.寫四季景象
A.風景特徵描寫，文采幽默頌景
取材：春、夏、鞦、鼕
學寫鞦天的景和物
我愛鞦天的××/鞦頌
B.訓練寫景深化中心法
（1）從三個角度切入（忘不瞭你――周總理）
（2）內涵和境界（雷鋒――難忘的名字）
（3）景情中匯閤成一個組閤（校園――五彩世界/嚮昨天告彆）
（4）練筆中充實中心（我們的校園/桃花開瞭/我傢附近的“科普苑”）
· · · · · · (收起)