本书从历史解释的角度出发，把学生运动放在西方国家从工业社会向发达工业社会转型的历史大背景中，介绍运动的历史成因、思想渊源、各国运动的过程和特点，以及运动的影响。结尾“没有结论的结语”保持本问题的开放性，介绍运动参加者现在的状况和他们本身对这段经历的反思，以及西方学界对这一问题的不同观点，给予了读者一个广阔的思想空间。
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我又浪费时间了...
评分国内外研究的不成比例
评分购于二零零九年六月四日
评分看自己年少时的梦，冲动，激情，以为可以改变世界……终于理清了我对于60年代的困惑，也反思自己所向往的反抗和自由到底意味着什么。幼稚？一切就像理想主义的狂欢，为了正义，也为了享乐。都是双刃剑。坏处是，暴乱滋生，好处是，多元世界。印象深刻的有学生运动领导者的组织能力，演讲才能；戴高乐；消费主义；鼓吹暴力的萨特；德国的保守，法国的激进；摇滚乐；嬉皮士的莱顿公社；黑色幽默，荒诞主义……
评分青年是世界的未来，1968年永存。
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