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目录信息
分类目录
一、古汉语基础知识
二、音韵
三、训诂
四、古代文化常识
（一）历代文体诗律
（二）历代著名作家
（三）历代重要作品
五、中学文言文常用成语出典
六 工具书
七、附录一：姓氏异读表
附录二：我国历代纪元表
分类目录
一、古汉语基础知识
古文
六书
象形
指事
形声
会意
转注
假借
本义
引申义
词义扩大
词义缩小
词义转移
古语词
同类字
同源字
偏义复词
兼义复词
联绵词
双声联绵词
叠韵联绵词
双声叠韵联绵词
非双声叠韵联绵词
同声重复联绵词
兼词
敬称
谦称
敬词
谦词
通假字
双声通假
叠韵通假
同音通假
异体字
迭音词
古今字
词类活用
名词用作动词
名词用作副词
形容词用作动词
形容词用作名词
名词作状语
动词作状语
使动用法
意动用法
为动用法
使动词组
意动词组
同形异义词
虚词
古汉语代词
古汉语副词
古汉语范围副词
古汉语程度副词
古汉语时间副词
古汉语语气副词
古汉语连词
古汉语联合连词
古汉语偏正连词
古汉语介词
古汉语助词
古汉语感叹词
常用虚词简介
A
安
B
比
C
诚
从
D
但
当
第
独
E
而
F
凡
方
天
复
G
苟
故
顾
固
H
曷
何
乎
会
或
几
及
既
将
竟
K
可
L
良
M
莫
N
乃
宁
Q
其
且
R
然
如
若
S
尚
是
适
孰
虽
T
特
徒
W
微
为
惟
亡
X
兮
咸
相
向
幸
旋
寻
Y
焉
以
因
于
与
愈
Z
哉
辄
之
诸
自
“之”字结构
“其”字结构
“者”字结构
“所”字结构
固定句式
固定句式简表
有所
无所
有以
无以
何所
安所
何以
奚以
如何
若何
奈何
何若
奚若
奚如
如何……何
如（奈、若）之何
奚（何）为
何（曷）……为
何以…为
何……之有
何有于
于何有
不亦……乎
庸何（孰、安）
庸……乎
得无…，乎
得毋…乎
无（毋）乃…乎
何其
唯…是
孰与
与…孰
与其……孰若
与其……宁
有…者
其之谓乎
是以
何…焉为
得无…耶
非…不
非…则
其…乎
其…其
且…且
如…然
唯……之
判断句
被动句
感叹句
双宾语
省略句
倒装句
谓语前置
定语后置
数、量词后置
宾语前置
介词结构后置
文言复句
并列复句
对比复句
连贯复句
进层复句
选择复句
转折复句
假设复句
条件复句
因果复句
目的复句
互文
读破
倒文
衍文
典故
句读
圈点
翻译
二、音韵
半齿音
半舌音
齿头音
齿音
次清
次浊
促声
撮口呼
等韵
等韵学
递用
叠韵
对转
反切
古音
古音学
洪音
今音
今音学
九音
开口呼
内外转
旁转
七音
齐齿呼
轻唇音
清浊
全清
全浊
入声韵
舌音
舌上音
舌头音
三十六字母
声类
声纽
声韵
声韵学
舒声
双声
四呼
同用
五音
牙音
阳声韵
音和
音纽
音韵
音韵学
阴声韵
韵
韵部
韵腹
韵头
韵尾
韵目
韵摄
韵书
韵图
正齿音
重唇音
主要元音
发送收
戛透轹捺
呼
合口呼
字母
三、训访
训诂
训诂学
形训
声训
义训
反训
互训
推源
义界
递训
偏义
注释
注疏
异文
阙疑
脱简
玉篇
脱误
形讹
间诂
析言
浑言
之言
之为言
之犹言
如字
圈破
音义
疏证
义疏
校勘
校勘记
曰
为
谓
谓之
犹
读若
读近
读同
读为
读曰
通语
凡语
转语
代语
别语
发语词
易字
章句
背景
名物
辨析
今释古
语助
四、古代文化常识
（一）历代文体诗律
文体
论辩
序
跋
章、表
疏
上书
书
说
赠序
诏、令、制、诰、策
传状
传奇小说
杂记
碑、铭
墓志铭
箴铭
赞颂
赋
骈文
古文
笔记文
札记
苍刂记
本记
世家
列传
大赋
小赋
骚
寓言
乐府（歌、行、歌行、引
曲、吟、辞、篇、唱、
调、怨、叹）
近体诗
律诗
排律
绝句
拗体
拗救
粘对
失粘
失对
押韵
韵脚
宽韵
窄韵
叶韵
通韵
转韵
险韵
尖叉
进退韵
辘轳韵
葫芦韵
和韵
和诗
次韵
步韵
首句用韵
失韵
分韵
赋韵
限韵
分题
口占
赋得
集句
联句
首联
颔联
颈联
首联
平仄
一三五不论
孤平
阳关大道
养精蓄锐
业精于勤
Z
瞻前顾后
真才实学
知其一，不知其二
直言不讳
自得其乐
六、工具书
说文解字
说文解字注
助字辨略
词诠
释名
广韵
通雅
佩文韵府
古文观止
古文辞类纂
古书句读释例
诗词曲语辞汇释
骈字类编
康熙字典
联绵字典
辞通
古今字音对照手册
中国文法要略
中国语法理论
四角号码新词典
汉语构词法
汉语词汇讲话
汉语语法常识
百科辞典
现代汉语修辞法
修辞学发凡
七、附录
附录一 姓氏异读表
附录二 我国历代纪元表
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
我是一名业余文史爱好者，平常喜欢自己钻研一些清代笔记和晚明小品文。坦率地说，很多专门针对中学生的工具书，在处理涉及专业术语或特定历史背景的词汇时，往往显得力不从心，解释得过于肤浅，无法满足深度阅读的需求。然而，这本《中学古汉语词典》却给了我一个惊喜。它的深度超出了我的初步预期。在解析一些与古代官制、礼仪相关的词汇时，比如“卿”、“司马”、“中书”等，它不仅提供了字面意思，还简要介绍了其在不同朝代的职能变迁，虽然篇幅不长，但关键信息点抓得很准。这种兼顾基础性和拓展性的编纂思路，使得它在处理复杂语境时表现出远超其定位的工具价值。它让我在阅读那些略带“文人雅化”色彩的篇章时，能够迅速捕捉到背后的文化意涵，而不是停留在字面意义的猜测上，极大地丰富了阅读的层次感。
评分从一个普通教师的角度来看，这本书最成功之处在于它对“活学活用”的重视。我们都知道，古汉语的学习常常陷入死记硬背的怪圈，学生们记住了词义，却无法在实际的语境中准确运用。这本书在这一点上做了很多巧妙的铺垫。很多词条的解释后面，会紧跟着一个简短的“例句分析”，这个分析不是简单地重复词义，而是侧重于讲解该词在特定句法结构中的功能。比如，对于一些古汉语中常见的使动用法或意动用法，它会直接在例句中标注出来，并用现代汉语的分析逻辑去梳理其句式结构。这对于培养学生的语感和分析能力至关重要。我发现，自从开始引导学生参考这本书的例句分析后，他们在作文中运用古文词句时，错误率明显降低，也更敢于在恰当的地方尝试使用更精准的表达。这证明了它的实用价值，远超出一本单纯的“工具书”的范畴。
评分说实话，我一开始对市面上又多了一本古汉语词典并没有抱太大的期待，毕竟“新”的不一定就是“好”的。但这本书的排版和设计理念，成功地吸引住了我。他们显然是站在了真正使用者的角度去思考问题的。首先，字体和行距的搭配处理得非常人性化，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。在实际使用中，查找效率极高。它的收词范围似乎经过了审慎的权衡，既没有像某些大型词典那样过度追求收录一切冷僻之字，显得臃肿不堪，也没有为了追求便携而遗漏掉中学阶段常考的关键核心词汇。那种恰到好处的平衡感，体现了编者对目标读者群体的深刻洞察。我特别喜欢它在词条下方附带的“辨析”小栏目，对于一些容易混淆的近义词，比如“庶”和“庶几”，它寥寥数语便能点明它们在语意侧重和使用环境上的微妙区别，这种“点拨式”的教学设计，远胜过那些堆砌冗长解释的传统词典。
评分这本工具书的编纂水准实在令人称道。我过去在研读先秦散文时，常常为一些生僻词义感到困扰，翻阅手头的几部老旧词典，释义往往过于简略或者引证不够权威，总觉得隔着一层纱。然而，当我拿起这本《中学古汉语词典》时，那种豁然开朗的感觉是难以言喻的。它对于每一个词条的释义都力求详尽而精确，不仅给出了最核心的含义，还细致区分了该词在不同历史时期、不同文体中的细微差别。例如，对于“殆”这个字，它不仅解释了“危险、差不多”的常见用法，还特意标注了其在古代表示“将要”的语气助词功能，并辅以恰当的例句进行佐证。这些例句的选择极为考究，大多取自中学语文教学大纲中要求掌握的经典篇目，保证了学习的针对性。更值得称赞的是，它在解释一些多音字时，清晰地标明了读音对应的不同词义和用法，避免了学习者在朗读古文时产生歧义。这种精益求精的态度，使得它不仅仅是一本查阅工具，更像是一部微型的古文义理指南，极大地提升了我的阅读效率和对古代汉语的理解深度。
评分不得不提的是这本书的“韧性”和“耐用性”。我过去买过几本纸质词典，因为经常翻阅，书脊很快就松脱了，或者因为纸张太薄，翻错页的次数太多。这本词典的装帧质量非常扎实，封面材质摸起来结实耐用，内页纸张有一定的厚度，即使我这样每天都需要对照查阅几次的人来说，也能经受住高强度的使用。更重要的是，它的印刷清晰度极高，无论是正文的宋体还是注释部分的仿宋体，都界限分明，长时间的密集信息摄入，对眼睛的负担控制得非常好。在信息爆炸的今天，能有一本制作如此精良、可以长期信赖的实体书陪伴学习，本身就是一种学习上的安全感。它不仅是知识的载体，也是一件耐用的学习伙伴，体现了出版方对产品质量的负责态度。
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