前言 治國先治學第一章 治國必先治學 “我們的目的是改造現社會 實事求是、經世緻用、知行閤一的治學觀 研究國內問題比齣國留學更重要 “讀書看報，每天都不能少！” 毛澤東的休息方式居然還是腦力活動——讀書！ “人的知識麵要寬一些 貴書、藏書、把書作為禮物贈送外賓 “是毛澤東教給我如何將理論與實踐結閤 教導身邊工作人員博覽群書 “好好學習，天天嚮上”題詞背後的故事第二章 毛澤東的讀書方法 “忙，就要擠” “貴有恒，何必五更起三更眠，最無益，隻怕一日曝十日寒” “不動筆墨不讀書” 一個階段抓一個問題，集中看相關的書 讀書重務求甚解、“三復四溫”第三章 “國傢興亡，匹夫有責”——早年的求索 讀《盛世危言》等維新啓濛讀物，樹立“國傢興亡，匹夫有責的社會責任心 “我那時崇拜康有為”——康有為的《大同書》對毛澤東的影響 “受到梁啓超辦的《新民叢報》的影響，覺得改良派也不錯，想嚮資本主義找齣路，走西方富國強兵的路子 讀《民立報》撰文擁護孫中山革命派立場 第一次接觸到“社會主義 通過嚴復的譯著學習西方民主主義社會科學第四章 芋園問學——憂國憂民的“時事通 “強避桃源作太古，欲栽大木拄長天”與“印象最深的老師”——楊昌濟對毛澤東思想的影響 “得吾兄恨晚，甚願日日趨前請教”——黎錦熙對毛澤東的影響 “該感謝袁大鬍子”——袁仲謙對毛澤東的影響 憂國憂民的“時事通” “五月七日，民國奇恥；何以報仇？在我學子！”——參加反袁鬥爭第五章 北大求道——確立共産主義信仰，走上革命道路 北上求道 問學蔡元培 響應鬍適“多研究些問題”的號召，毛澤東在湖南起草瞭《問題研究會章程》 邵飄萍與北大新聞學研究會對毛澤東的革命活動的影響 受李大釗、陳獨秀影響確立共産主義信仰 “有三本書特彆深刻地銘記在我的心中，使我樹立起對馬剋思主義的信仰”第六章 從讀書看報中尋找決策依據 利用敵人的報刊製訂對付敵人的策略 讀報紙決定到陝北與劉誌丹會閤 讀《兩個策略》感嘆：“此書要是在大革命時讀到，就不會犯錯誤” 從《共産主義運動中的“左派”幼稚病》中找到瞭消除無紀律、無政府狀態的依據 讀《國傢與革命》感悟用革命的暴力推翻反動統治的國傢機器是頭等大事 “作傢到群眾中去就能寫好文章” 讀《從侯方域說起》發現大秀纔田傢英 推薦高層領導們閱讀濛哥馬利的《一種清醒的做法》 “我就是愛讀魯迅的書” 讀《蘇聯社會主義經濟問題》，稱“廢除商品，對農民的産品實行統一調撥，就是對農民的剝奪” 讀《政治經濟學（教科書）》，稱“我們曆來講公私兼顧，早就說過沒有什麼大公無私” “藝術問題上百花齊放，學術問題上百傢爭鳴”——研究、支持邏輯學的發展第七章 哲學是改造世界的“大本大源” “不批判神學，就不能全麵把唯物主義貫徹到社會曆史領域的研究中去，就會給曆史唯心主義留下可鑽的空子” 學《倫理學原理》欲用哲學這個“大本大源”來改造世界 “若道中華國果亡，除非湖南人盡死”——近代湖湘文化對毛澤東思想的影響 “愚於近人，獨服曾文正”——曾國藩對毛澤東思想的影響 “杜威教育說如何實施”——“毛的認識論與美國實用主義者杜威的認識論有著明顯的相似之處” 無論革命何等艱險，毛澤東都不忘興辦教育 要把黨變成一個大學校 教育是社會改造的基本手段第八章 治天下者以史為鑒治郡國者以誌為鑒 《綱鑒易知錄》是毛澤東讀的第一本中國通史著作 受校長喜愛獲贈《禦批通鑒輯覽》 讀《資治通鑒》指齣“治國就是治吏” “必須紮紮實實地把‘二十四史’學好” “不僅‘二十四史’，稗官野史也要讀” 毛澤東治國謀略的重要參考書《容齋隨筆》 《左傳》對毛澤東的軍事、政治、外交和哲學思想的影響 讀《三國誌·呂濛傳》，強調“呂濛如不摺節讀書”“怎能充當東吳統帥？” 晚年讀《南史·梁武帝紀》，嘆“專聽生奸，獨任成亂，梁武有焉” “下轎伊始問誌書”第九章 從小說中讀到的治國智慧 “我黨曆史上曾經有過幾次錶現瞭大的驕傲，都是吃瞭虧的”——從李白成的傳記中讀齣的警戒心 “金猴奮起乾鈞棒，玉宇澄清萬裏埃”——毛澤東從《西遊記》中讀齣瞭什麼治國謀略？ “不讀《紅樓夢》，就不知道中國的封建社會” 讀《聊齋誌異》強調“我們要降妖滅怪，為民除害，纔能國泰民安，國殷民富” 毛澤東從《水滸傳》中讀齣瞭什麼治國謀略？ “看《三國演義》，不但要看戰爭，看外交，而且要看組織”——毛澤東從《三國演義》中讀齣瞭什麼治國謀略？第十章 “戰爭不外政治以彆的手段之繼續”——讀《孫子兵法》和《戰爭論》 毛澤東是靠《孫子兵法》打仗的？ “剋勞塞維茨曾講過很有道理的話”——繼承、發展剋勞塞維茨的《戰爭論》第十一章“自然科學是人們爭取自由的一種武器” “不要怕，要堅持真理！” “我很想請兩三年假學習自然科學” 美國粒子物理學傢、諾貝爾奬金獲得者格拉肖：“我提議把構成物質的所有這些假設的組成部分命名為‘毛粒子’（Ma Ons）”第十二章 為把握時局而學外語 “活到老，學到老”擠時間學英語 毛澤東學英語的方法 延安時期拜師馮弦 新中國成立後拜師林剋 “無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存”——英語老師章含之第十三章“學校之局部為一時之小學校，社會之全體為永久之大學校” “身無分文，心憂天下”——早年的遊學經曆對毛澤東治國思想的影響 “學校之局部為一時之小學校，社會之全體為永久之大學校”——創辦工人夜校培養領導纔能 創辦新民學會“使個人及全人類的生活嚮上” 創辦湖南自修大學“為革新社會作準備” “沒有調查，就沒有發言權”
· · · · · · (收起)