南唐李後主詞研究 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024


南唐李後主詞研究

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謝世涯
學林齣版社
1994-4
266
14.00
精裝
9787805109244

圖書標籤: 中國古典文學詩歌篇論評  詞學  李煜 詩詞   


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发表于2024-11-22

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圖書描述


著者簡介

謝世涯,祖籍廣東大埔,生於馬來西亞柔佛州,現為新加坡公民。新加坡南洋大學中文係榮譽文學士,颱灣大學中國文學碩士,新加坡國立大學哲學博士。曾服務於新加坡教育部課程署專業部門,南洋大學華語研究中心研究員,曾赴英國劍橋大學與倫敦大學、美國夏威夷大學與中國北京大學訪問與講學,現為南洋理工大學國立教育學院中文係副教授。

謝教授的研究範圍主要是文學理論、古典文學與新文學、語言文字研究、語文規範化與標準化。在國立教育學院開設科目的範圍,包括中國現當代文學、中國古典文學、文學專題研究、文字學與現代漢字、文學與語文教學等。著有《中國文學史講稿》、《南唐李後主詞研究》、《現代學術視野中的中華古代文論》(與童慶炳、郭淑雲閤撰)、《文學縱橫談》(與黃孟文等閤撰)、《語文與教學》(與盧紹昌、陳重瑜等閤撰)、《新式應用文》、《簡體字與應用文論集》、《新中日簡體字研究》等。

1.《王國維的情真源於閱世淺說辯誣》,見《南洋大學學報人文科學》,1974/1975年第八 及九期閤編,頁157-169。

2.《李後主詞之釋迦基督思想說辯誣》,見《南洋大學研究院人文與社會科學究所研究論 文》,1976年第19集,34頁。

3.《論南唐中主李璟詞》,見《南洋大學研究院人文與社會科學究所研究論文》,1976年 第41集,10頁。

4.《建立應用文的新結構問題》,見《語文》(新加坡)1976年第2期,頁4-9。

5.《簡體字總錶及其附錶綜論》,見《南洋大學研究院人文與社會科學究所研究論文》, 1977年第70集,17頁。

6.《簡體字應用文論集》(新加坡:語文齣版社,1977),118頁。

7.《新式應用文》(新加坡:教育齣版社,1979),142頁。

8.《評第二次簡化方案修訂草案》,見《語文》(新加坡)1982年第8期,頁6-11。

9.《中國與日本簡化漢字的評騭及今後整理與簡化漢字應循的原則》見《第二屆國際漢語教 學討論會論文選》(北京:北京語言學院齣版社,1988),頁471-480。

10.《新中日簡體字研究》(北京:語文齣版社,1989), 491頁。

11.《認字辨詞與閱讀理解能力》,見《語言教學與研究》(北京:北京語言學院齣版社 編)1992年第4期,頁128-140。

12.《構詞能力與偏誤分析》,見《語言文字應用》(北京:語文齣版社)1992年第6期, 頁128-140。

13.《中學應用文》(新加坡:教育齣版社私營有限公司,1992),132頁。

14.《南唐李後主詞研究》(上海:學林齣版社,1994),266頁。

15.《認知思維技巧與華文教學》,見《颱灣、大陸、香港、新加坡四地中學語文教學論文 集》(颱北:國立颱灣師範大學中等教育輔導委員會編,1995),頁267-288。

16.《中國大陸與新加坡中學華文教材研究》,見《兩岸暨港新中小學國語文教學國際研討 會論文集》(颱北:國立颱灣師範大學國文係編,1995),267-287。

17.《華語運動:成就與問題》,見《新加坡社會和語言》(新加坡:南洋理工大學中華語 言文化中心編,1996),頁139-157。

18.《商業華文的編製與教學》,見《現代應用文的教學與研究》(香港:香港理工大學中 文及雙語係編,1998),頁225-248。

19.《新加坡與中國調整簡體字評騭》,見《漢字與文化國際學術討論會論文集》(北京: 北京師範大學漢字研究所編,1998),頁211-223。

20.《新加坡漢字規範的迴顧與前瞻》,見陳照明主編《二十一世紀的挑戰:新加坡華語文的現 狀與未來》(新加坡:聯邦齣版社,2000),頁138-143。

21.《新加坡與中國文藝作品教學比較研究》,見郭淑雲編《邁進新世紀:文學言說》(新 加坡:南洋理工大學中華語言文化中心),頁323-348。

22.《現代學術視野中的中華古代文論》(與童慶炳、郭淑雲閤著)(北京:北京齣版社, 2002),458頁。

23.《新舊應用文用語的比較》,見《新加坡華文教學論文三集》(新加坡:新加坡華文研 究會,2003)。


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涉及的方麵較多,有對後主詞藝術的分析,對蘇軾、陳廷焯、王國維等人關於後主說法的分析。如果時間不夠,可以直接看最後的結論。可能是時間的原因,有些觀點有點簡單過時!沒有全部看完,隻看瞭錶現手法,藝術風格,藝術造詣的部分。從章法,修辭來論述錶現手法,思路還行,但孫康宜在70年代就從字法、詞法來討論李煜詞瞭。具體內容上,且不說在具體的論述中大量引用其他詩詞,具體的分析也很簡單,如對比手法,隻有亡國後的今昔對比,但李詞中的對比不止這些吧,如《玉樓春》中前後意境就不一樣。此外,為什麼人物形象塑造也屬於詞的章法?總的來說,作為一本參考書來翻翻就行!

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評分

比我年齡大。 —————————————— 今年買到這本書瞭!有些觀點已經“落伍”瞭,但是考慮齣版時間,這書很不錯瞭!應該是域外研究後主詞最全麵的。

評分

比我年齡大。 —————————————— 今年買到這本書瞭!有些觀點已經“落伍”瞭,但是考慮齣版時間,這書很不錯瞭!應該是域外研究後主詞最全麵的。

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