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出版者:电子工业

作者:飞思少儿科普出版中心

出品人:

页数:277

译者:

出版时间:2011-5

价格:79.00元

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isbn号码:9787121132414

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• 科学育儿
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《好奇心驱动的探索之旅：儿童科学启蒙与实践指南》 内容提要： 本书并非聚焦于传统意义上的“育儿宝典”，而是深入挖掘儿童认知发展的内在驱动力——“好奇心”。我们相信，真正的科学启蒙并非枯燥的知识灌输，而是一场由孩子自身的好奇心引领的、充满乐趣的探索之旅。全书围绕如何识别、保护和最大化激发孩子与生俱来的科学探究欲展开，提供了从家庭环境创设到日常互动技巧的全面指导。我们摒弃了刻板的年龄划分，转而强调以孩子的兴趣点为圆心，构建一个动态、开放的学习生态系统。本书旨在帮助父母和教育者成为孩子探索路上的“引路人”，而非“知识的权威”，鼓励他们通过动手实践、观察记录和提出质疑，真正理解科学思维的本质。 --- 第一章：点燃内在引擎——理解儿童的好奇心与科学思维的萌芽 儿童天生就是小小的科学家。他们对“为什么”的执着提问，对物质世界运行规律的直觉式探索，是科学思维最原始的表达。本章首先深入探讨皮亚杰、维果茨基等认知发展理论如何解释儿童的好奇心机制。我们阐述了“探索欲”与“学习能力”之间的内在联系，指出保护好奇心比传授知识更为关键。 核心内容细分： 1. 好奇心光谱分析： 区分被动好奇（对新奇刺激的反应）和主动好奇（对已有知识差距的弥补）。如何识别孩子属于哪种类型的好奇心主导模式。 2. “为什么”背后的逻辑： 分析不同年龄段（学步期、幼儿园期、小学低年级）“为什么”的内涵变化，从纯粹的描述性提问转向探究因果关系的尝试。 3. 失败的价值： 强调实验失败并非终点，而是修正假设、迭代思维的关键步骤。建立“容错率”高的家庭探索氛围。 4. 感官世界的构建： 介绍如何利用视觉、触觉、嗅觉、听觉等多种感官通道，为孩子建立对物理世界的基础感知框架，这是后续复杂科学概念理解的基石。 第二章：环境重塑——打造触手可及的“微型实验室” 科学教育不一定需要昂贵的设备，它需要的是一个“随时可以开始”的环境。本章聚焦于如何将家庭的日常空间——厨房、阳台、客厅——转化为促进科学探索的场所。 核心内容细分： 1. 厨房即化学站： 探讨利用日常食材（小苏打、醋、酵母、色素）进行安全、有趣的化学反应演示。重点介绍如何引导孩子观察反应的现象（气泡、颜色变化、体积膨胀）。 2. 自然角的构建与维护： 如何收集、分类和展示自然界的“宝藏”（树叶、石头、昆虫蜕下的外壳）。详细指导如何为这些物品建立观察记录系统，而非仅仅是堆放。 3. 光影与结构的游戏： 利用镜子、棱镜、简单的积木和纸板，探索光学和几何学原理。提供一套无需电力驱动的“光影剧场”搭建指南。 4. 工具的介绍与安全使用： 逐步引入放大镜、滴管、量杯、简易温度计等基础工具，并明确教会孩子如何正确、安全地使用它们，培养对工具的敬畏感。 第三章：实践驱动的科学探究法——从观察到建模 本章的核心是教授父母一套实用的、非指令性的引导方法，帮助孩子完成从“看到现象”到“形成结论”的思维跨越。 核心内容细分： 1. “提出一个可检验的问题”： 引导孩子将模糊的兴趣转化为清晰的科学问题（例如，从“小球为什么会滚”到“不同重量的小球滚动速度是否不同”）。 2. 设计简单对照实验： 介绍变量控制的基本概念。如何通过改变一个因素（如水量、光照强度）来观察其对结果的影响，并记录“不变的条件”。 3. 数据采集的艺术： 强调记录的重要性，但反对机械抄写。介绍使用图表、绘画、甚至角色扮演来记录实验过程和结果的方法。对于低龄儿童，重点是“序列记录”——事情发生的先后顺序。 4. 结论的形成与表达： 如何引导孩子用自己的语言复述实验发现。鼓励使用“我观察到……”“这表明……”等表述，而非直接给出标准答案。 第四章：跨学科的融合——科学思维在艺术与生活中的延伸 真正的科学启蒙是跨学科的。本章展示如何将科学探究自然地融入艺术创作、阅读理解和日常决策中，避免科学教育的“孤岛化”。 核心内容细分： 1. 艺术中的生物学与物理学： 探讨色彩的混合（物理光学）如何应用于绘画，以及建筑结构（力学）如何影响艺术造型。引导孩子进行“科学艺术”创作。 2. “为什么会这样”的阅读： 如何选择具有科学内核的绘本和故事。在阅读过程中，暂停并提问：“根据我们之前的实验，你觉得接下来会发生什么？”引导孩子预测和验证故事中的情景。 3. 工程思维在生活中的应用： 将“解决问题”的工程理念引入日常挑战，如“如何设计一个既能装很多玩具又不会倒的收纳架？”鼓励孩子画出草图并尝试原型制作。 4. 自然观察与时间概念： 利用种植植物、观察天气变化等长期项目，帮助孩子理解时间尺度、周期性变化以及季节更迭的科学原理。 第五章：家长的心态建设——从“知识的传递者”到“探索的陪伴者” 本书的最后一部分，聚焦于父母自身的认知调整。科学育儿的核心在于示范和示范的勇气。 核心内容细分： 1. “我不知道，我们一起查”的示范力量： 坦诚面对自己知识的局限性，并以此为契机，向孩子展示如何利用可靠的信息源（图书馆、博物馆、权威网站）进行主动学习。 2. 避免“科学术语的轰炸”： 强调在启蒙阶段，精确的术语是次要的，准确的概念理解是主要的。用孩子能懂的语言描述复杂的现象，待理解后逐步引入标准词汇。 3. 面对电子屏幕的平衡术： 讨论如何筛选高质量的科学教育视频和应用，确保屏幕时间是主动学习而非被动接收。强调动手操作永远优先于观看演示。 4. 庆祝过程而非结果： 建立一套家庭奖励机制，奖励的重点应放在“提出了一个好问题”、“坚持记录了整个过程”、“尝试了不同的方法”上，而非“最终做对了”。 --- 本书特色总结： 本书提供的是一套方法论和心态，而非一堆即插即用的实验步骤。它着重于培养孩子提问的能力、观察的细致度和实践的勇气。全书的语言风格亲切、鼓励性强，旨在消除家长对科学教育的畏惧感，将科学融入家庭日常的互动与乐趣之中。它不是一套标准化的测试准备手册，而是一份陪伴孩子在世界中自由翱翔的行动指南。

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我这次拿到的这本育儿书，在内容组织上给我一种非常系统化的感觉。它似乎是按照孩子成长的宏大时间线来构建知识体系的，从胚胎期的营养补充到青春期的心理准备，结构严谨得像是一本教科书，但阅读体验却远比教科书轻松得多。我尤其关注了关于“培养独立性”的那一章。书中深入探讨了“放手”的艺术，强调了过度保护对孩子自主解决问题能力的抑制作用。它提供了一套循序渐进的“任务分级”体系，比如，三岁可以负责把自己的玩具放回箱子，五岁可以尝试自己穿鞋，并细化了每一步的难度梯度。这本书的厉害之处在于，它把抽象的育儿理念，转化成了孩子们可以理解和完成的具体任务清单，让“放手”不再是心痛的割舍，而是一次有计划的赋权过程。这套方法论对我这个有“控制欲”的妈妈来说，真是及时雨，让我开始学着用更长远的眼光去看待孩子每一次小小的“试错”。

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我得说，这本书的推荐书目和资源列表简直是太宝贵了！它不仅仅是一本“教你如何做”的书，更像是一个通往更广阔育儿知识领域的“索引”。在讨论到“儿童的感官统合发展”时，作者并没有止步于理论介绍，而是非常负责任地列举了市面上几类常见的感统训练玩具的优缺点，甚至附上了如何在家中进行简单模仿游戏的指导手册。这一点做得非常贴心，考虑到了不同经济背景的家庭需求。此外，书中对“亲子阅读”的推广也做得极好，它根据不同年龄段推荐了经典绘本，并解释了为什么这些书对特定发展阶段的孩子有益。读完这本书，我感觉自己像是获得了一套完整的“育儿工具箱”，里面装满了经过时间检验的工具和方法。它让我明白，育儿是一场持续学习的旅程，而这本书，无疑是我旅程中目前最可靠的“导航仪”。

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哇，最近读完了一本育儿书，简直是打开了新世界的大门！这本书的侧重点似乎非常强调“科学”二字，从宝宝出生前的准备，到各个阶段的喂养、睡眠、早教，都给出了大量的循证依据和具体的操作指南。最让我印象深刻的是它对“敏感期”的剖析，详细描述了不同时期孩子可能出现的各种行为，并提供了如何顺应孩子天性的引导方法，而不是生硬地去纠正。比如，在提到语言发育时，书中不仅强调了亲子互动的质量，还引用了神经科学的研究成果，解释了为什么重复、有韵律的对话对大脑连接至关重要。这本书的排版也很人性化，大量的图表和清晰的步骤说明，即使是新手爸妈也能迅速掌握要点。我特别喜欢它在处理“分离焦虑”那一章时给出的建议，它不是简单地告诉你“要坚持”，而是从心理学角度解释了孩子为什么会焦虑，以及父母应该如何通过建立稳定的依恋关系来帮助孩子建立安全感。读完后感觉自己对育儿这件事的掌控感增强了不少，不再是盲目跟风，而是有了理论支撑的行动。

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这本书的文字风格相当的朴实和接地气，不像有些育儿书读起来像在啃学术论文。它更像是一位经验丰富的老朋友，坐在你对面，用最生活化的语言跟你聊育儿的那些“坑”和“宝藏”。我特别欣赏它在处理“情绪管理”上的态度。书中并没有鼓吹“父母永远要完美”，而是坦诚地分享了父母在疲惫时可能出现的负面情绪，并教导我们如何进行“情绪急救”。比如，当孩子大哭不止时，书里提供了一个“三步暂停法”：先深呼吸，再给孩子一个安全的环境，最后用平静的语气描述你观察到的情况。这种实操性极强的建议，对于那些在育儿压力下容易失控的家长来说，简直是雪中送炭。而且，书中还穿插了许多真实的案例故事，那些小小的成功和失败的瞬间，让人觉得特别真实和亲切，感觉作者真的理解我们这些在琐碎日常中挣扎的父母。

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这本书最吸引我的，是它对“亲子关系中的沟通障碍”这一主题的深入剖析。很多育儿书都在谈“多和孩子说话”，但这本书却聚焦于“如何倾听”。作者详细分析了孩子语言信号背后的非语言信息，比如肢体语言、面部表情，甚至沉默的含义。我记得其中一节专门讲了如何应对孩子撒谎，它没有简单地贴上“不诚实”的标签，而是引导父母去探究孩子撒谎背后的动机——是害怕惩罚？还是在寻求关注？这种深挖根源的做法，让我对孩子的一些“不乖”行为有了更深层次的理解和同情。书中还专门介绍了一种“共情式回应”的技巧，即先复述孩子的情绪，再表达自己的理解，然后再提出解决方案。这个技巧我尝试了两次，效果惊人，孩子立刻从抗拒变得愿意合作了。这本书更像是一本“人际交往指南”，只不过对象是自己的孩子。

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