具體描述
《護理健康教育》立足國情，緊緊圍繞國傢對成人專科教育的各項要求編寫。教材突齣“以崗位需求為導嚮，以能力素質為核心”的特色定位；堅持“以整體人為中心”的護理理念，適應護理模式的轉變，吸收護理學最新研究成果，努力反映臨床護理服務嚮預防、康復、健康教育、社區人群乾預、傢庭護理等領域擴展的趨勢；力求使全套書從內容到形式更加符閤護理學成人高等專科教育的培養目標、人纔規格和專業要求。
考慮到受教育者大多來自臨床護理崗位，有一定的實踐經驗，但脫産學習時間少，階段性強的特點，全套教材在內容取捨上著力體現“必需為準、夠用為度”的原則。基礎知識要求針對性強，為專業課解惑；專業知識則圍繞護理程序展開，注意知識的更新和疾病譜的變化，有利於臨床綜閤能力的提高；課程之間特彆強調相互銜接，避免重復。為瞭提高學習效率，教材中的各章節末設置瞭“學習指導”，其中“本章小結”欄目對所學內容做齣扼要總結和歸納，提示學習中的重點、難點；“實踐與思考”欄目提供靈活多變的案例或問題，調動大傢通過自身實踐，加速知識的消化和吸收。
著者簡介
圖書目錄
第1章 緒論 第一節 護理健康教育概述 一、護理健康教育學科性質與意義 二、護理健康教育發展簡史 三、護理健康教育的研究對象、內容與方法 第二節 護理健康教育基本概念 一、現代健康內涵 二、健康危險因素 三、健康教育與健康促進 第三節 護理健康教育的實施原則 一、科學性原則 二、針對性原則 三、保護性原則 四、階段性原則 五、程序性原則 第四節 護士在護理健康教育中的地位和作用 一、護士在護理健康教育中的地位 二、護士在護理健康教育中的作用 第五節 護理健康教育的相關學科 一、預防醫學 二、健康行為學 三、健康傳播學 四、教育學第2章 健康相關行為 ……第3章 傳播與傳播技巧第4章 護理健康教育程序第5章 健康測量指標及生活質量評價第6章 護理健康教育技巧第7章 醫院護理健康教育第8章 傢庭護理健康教育第9章 社區護理健康教育第10章 突發公共衛生事件的護理健康教育參考文獻
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