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教师专业发展理论研究

简体网页||繁体网页
朱旭东 编
2011-2
434
46.00元
9787303117628

图书标签: 朱旭东  教育学  教师教育  教师发展  教师专业发展   


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发表于2024-11-10

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图书描述

《教师专业发展理论研究》则欲以系统完整介绍国外教师专业发展理论为宗旨,兼及探讨国内现实问题背景,并介绍我国学者在相关问题上对国外研究的呼应,希望能对教师专业发展理论描摹一个清晰的学术图谱,以供研究者参考。

《教师专业发展理论研究》共分十三章,从教师专业发展理论的历史发展、理论基础以及理论构成三个维度出发,按照横向和纵向两个结构向度来介绍教师专业发展理论。所谓横向角度是指教师专业发展,即教师在专业生活过程中其内在专业结构不断丰富和完善的过程。综观学者们对于教师内在专业结构的研究,大致都是从知、情、意、行四方面来讨论。所谓知即专业知识,所谓情意即专业信念,所谓行即教师能力。情意为知与行的根本,只有坚定的专业意志与专业信念,教师的专业知识与专业能力才能充分发挥,故《教师专业发展理论研究》选择了教师信念、教师情感、教师知识和教师能力等理论展开研究。

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用户评价

评分

算是综述式的书,每章由不同的人负责,最近对教师知识比较感兴趣,精读了第三章,并下载引用文献,发现有三个地方的英文文献都引用有误。 分别是59、76、78 页的脚注文献。学术著作还是严谨一些吧。

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朱老师的大作。不过总觉得结构不太明晰。最好有个专业发展的框架图。

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算是综述式的书,每章由不同的人负责,最近对教师知识比较感兴趣,精读了第三章,并下载引用文献,发现有三个地方的英文文献都引用有误。 分别是59、76、78 页的脚注文献。学术著作还是严谨一些吧。

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算是比较好的了,就算是文献综述,但是希望能有个概括,不要只是把别人东西搬上来,这样会让读者觉得很拖沓。表扬一点是每章最后会提出未来研究方向,挺好。

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算是比较好的了,就算是文献综述,但是希望能有个概括,不要只是把别人东西搬上来,这样会让读者觉得很拖沓。表扬一点是每章最后会提出未来研究方向,挺好。

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