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懷疑是把商務印書館的版本截去第一章，虛構瞭一個名叫“解東辭”的譯者

像“發布神諭”般的精彩辯論，涵蓋大部分已知生活與未知生活的經驗與預見（個人-城邦的正義，男性-女性的正義，統治者-哲學傢的正義，國傢-個人的道德與善，城邦-城邦的基石與影響，音樂-體育的熏陶與必要，真理-影像-模仿的對立與不真實），眾人皆淪為蘇格拉底的陪襯。對概念精準擺放和言辭細緻拿捏（但部分存在時間的錯位性），在不斷重復（或闡述）性的話語中能感其思維的迅敏與理性，快消時代不被承認的此種方式恰是精髓所在（為更深遠的解釋鋪路）。第七捲的洞穴理論與第十章的影像理論都是超前理念，建立於現實無法允諾的天空之城，從“虛構”引入“現實”的推理之力不容小覷。許多概念都匆匆帶過，需二刷精讀。

腦闊疼

像“發布神諭”般的精彩辯論，涵蓋大部分已知生活與未知生活的經驗與預見（個人-城邦的正義，男性-女性的正義，統治者-哲學傢的正義，國傢-個人的道德與善，城邦-城邦的基石與影響，音樂-體育的熏陶與必要，真理-影像-模仿的對立與不真實），眾人皆淪為蘇格拉底的陪襯。對概念精準擺放和言辭細緻拿捏（但部分存在時間的錯位性），在不斷重復（或闡述）性的話語中能感其思維的迅敏與理性，快消時代不被承認的此種方式恰是精髓所在（為更深遠的解釋鋪路）。第七捲的洞穴理論與第十章的影像理論都是超前理念，建立於現實無法允諾的天空之城，從“虛構”引入“現實”的推理之力不容小覷。許多概念都匆匆帶過，需二刷精讀。

原來他們是理想化的政治傢

这篇导读写给大学本科生、对《理想国》好奇的普通读者。参考了吴增定老师《[我怎么教学生读〈理想国〉]》。我的视野有限，没能覆盖《理想国》涉及的所有问题。欢迎有经验的读者提出建议。 为什么想读《理想国》？[张泰苏老师回忆自己的读书经历]： 我以前那会儿也思考历史、哲...  

这篇导读写给大学本科生、对《理想国》好奇的普通读者。参考了吴增定老师《[我怎么教学生读〈理想国〉]》。我的视野有限，没能覆盖《理想国》涉及的所有问题。欢迎有经验的读者提出建议。 为什么想读《理想国》？[张泰苏老师回忆自己的读书经历]： 我以前那会儿也思考历史、哲...  

这是篇读书笔记，为什么读了这本书?可能起源于内心一些完美主义的东西。 这一年,给自己列了个很长的书单,想把西方经典里和科学有关的东西全读一遍,弄清楚" 科学"这个概念在西方是怎么发展到现在的，以更好的了解什么是科幻。 西方最早没有科学的概念，科学是...  

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正义的教诲 ——柏拉图《理想国》义疏 苦茶 苏格拉底在一一驳斥了克法洛斯、玻勒马库斯和色拉叙马霍斯三个人关于正义的观点后，竟然宣称自己并不知道什么叫做正义。这就让周围的年轻人很着急了，于是就继续追问正义问题。这时候，色拉叙马霍斯已经离开，苏格拉底已经不必隐藏自...