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发表于2024-09-09
6頂思考帽 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
思考大師狄波諾經典之作
全球創新思考課程No.1,二十世紀最有價值的商業書
風行54個國傢,譯成37種語言,銷量超過30,000萬冊!
到底該如何思考?>>>一次隻帶一頂帽子,一次隻思考一件事情
「為什麼我總想不到好方法?」「他那麼厲害,到底怎麼思考的?」「這個團隊的創意源源不絕,怎麼做到的?」思考泰鬥愛德華.狄波諾發現許多人或團隊有「到底該如何思考」的睏擾,原因齣於不懂得思考的本質與方法。
思考最大的敵人是混亂,思考之所以沒有成效,是因為一次想太多事情。
一般人思考問題時常會帶著各種複雜的情緒和觀點,想在同一時間解決所有的問題,因而看不清問題本質,開會討論時,又由於每個人切入思考的麵嚮不同,容易發生爭執,往往花費時間與力氣辯解,導緻思考沒有成效,無法做齣明確的判斷。於是思考大師狄波諾創造瞭一套創新思維模式「六頂思考帽」,來簡化我們的思考模式,解決思考上的障礙。
「六頂思考帽」二十多年來風靡全球,是使用最廣、最受歡迎的思維訓練模式。其目的在指導人們進行「平行思考」,也就是一次隻用一個觀點想事情,讓思考過程簡單不混亂。它促使我們將思考分割成許多麵嚮,而我們可以依次從不同的麵嚮進行單一且充分的考量,最終就能對一件事情得到諸多角度的觀點,使得思考效果更全麵、完善。
風行全球的創新性思考工具>>>六頂帽子,六種思維模式;自由取戴,隨時切換這六頂思考帽分別是:
1.白色思考帽:白色是中性的顏色,代錶中立、客觀,代錶思考過程中搜集證據、數字、訊息等中立客觀的事實與數字。
2.紅色思考帽:紅色是溫暖熱情的顏色,代錶直覺、情感,代錶思考過程中的情感、感覺、印象、直覺等問題。
3.黃色思考帽:黃色是陽光與樂觀的顏色,代錶積極、正麵,代錶思考過程中的樂觀及建設性思考,研究利益所在,可取之處等問題。
4.黑色思考帽:黑色是邏輯與負麵的顏色,代錶謹慎、負麵,代錶思考過程中反思事實與判斷是否與證據相符,考慮風險、睏難、和潛在問題等負麵因素。
5.綠色思考帽:綠色是活躍的顏色,代錶創意、巧思,代錶思考過程中的探索、提案、建議、新觀念、以及可行性的多樣化這些問題。
6.藍色思考帽:藍色是冷靜的顏色,代錶指揮、控製,代錶思考過程的控製與組織,冷靜地管理思考程序及步驟、瞭解需求、總結與決策。
當我們使用「六頂思考帽」進行思考時,切記一次隻戴一頂帽子、一次隻想一件事情。當你戴上某種顏色的帽子時,就用該頂帽子的特性來思考。透過戴帽子的過程,可以使我們提醒自己轉換思維,讓混亂的思考變得更清晰。
原來思考可以這麼簡單有趣!帶給個人與企業驚人的成效
這種思考法對於團隊閤作時的決策過程特別有效,可將團體中無意義的爭論變成集思廣益的創造,使溝通更有效率,團隊潛能發揮到極緻。因此,許多國際知名的企業都曾採用「六頂思考帽」作為員工思維訓練的課程,如:微軟、IBM、西門子、NOKIA、麥當勞等:
作為一個廣受肯定的思維工具,「六頂思考帽」的作用和價值在於:
◎使思考聚焦,簡化單一思考使之清晰明瞭。
◎鼓勵平行思考,取代傳統的思考模式,更能激發團隊創意。
◎允許情緒的發洩,在正反討論之後,讓思考結果更加全麵和完備。
◎避免無謂的辯論,增進溝通的效率,產生建設性的成果。
學會活用六頂思考帽,你將會發現原來思考可以這麼簡單有趣!
人人都能成為思考高手,處處都可產生創意團隊!
愛德華.狄波諾(Edward de Bono)
長年教導思考為一種技能,使他成為許多人心目中此領域的泰鬥。三十多年來他率先倡導「仔細思量思考」,著有暢銷書《六頂思考帽》、《思考探奇:心智的歷程》等六十餘部,並翻譯成中文、希伯來文、阿拉伯文、巴薩印尼文、韓文和斯洛維尼亞文等二十七種語言。他的思考課程廣為人們採用,從偏遠的南非村落到各國名校,學生遍及全球,多達數百萬人。
全球許多知名企業及政府機構都嚮他請益如何思考。他創立瞭國際創造思考研究中心(International Creative Forum),其成員涵蓋瞭各領域的企業精英(IBM、杜邦、雀巢、英國航空等等)。他也在紐約成立瞭國際創造思考辦事處(International Creative Office),與聯閤國和其他國際團體閤作。
愛德華.狄波諾曾獲得羅德茲獎學金前往牛津大學就讀,攻讀醫學和心理學,而後任教於牛津大學、劍橋大學、倫敦大學和哈佛大學。他所創造的「水平思考」(lateral thinking)這名詞,如今收錄在《牛津英文辭典》裡。此外,他也是著名的L遊戲的發明人,此遊戲是一般公認有史以來最單純的真正遊戲。而它的誕生是為瞭迴應著名數學傢李特伍德教授的挑戰。
思考最大的障礙來自混亂。所以一次用一種思維方式來思考是最有效的,白色客觀,紅色情緒,黑色負麵批判,黃色正麵,綠色創意,藍色監管,在開頭腦風暴會議的時候這些會比較有用,可以收集不同人在不同層次對問題的看法。
評分教做人,換位思考,水平思考利器。發現自己的思維盲區。
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評分麵對不同的問題,戴上不同的帽子,用不同的方式思考。
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