具体描述
王世杰在中国20世纪的历史上，是一个值得关注和研究的人物。人称蔡元培以后学人从政第一人，观察20世纪30年代自由知识分子从政的一个标本。他在大陆和台湾连续担任重要公职长达60多年，经历并参与了20世纪中国很多重大事件，其中一些活动对近代中国的教育、政治、外交、法律、文博事业，国共两党和海峡两岸关系等参与极深，产生过重大而深远的影响。本书通过对大量历史资料的搜集和梳理，论述了王世杰走出乡村，参加辛亥革命，到欧洲留学的历程，论述了他任教北京大学，担任武汉大学首任校长，担任教育部长、国民政府军事委员会参事室主任、国民党中央宣传部长、国民政府外交部长等的经历，论述了他1949年到台湾后担任总统府秘书长、中央研究院院长的晚年岁月。
作者简介
薛毅，1954年生，河南焦作人，武汉大学历史学院教授，主要从事中国近现代经济史研究。先后承担并完成国家社会科学基金、中日历史研究中心、全国政协文史委员会、中华全国总工会、中国科学技术发展基金会孙越崎科技教育基金、中国煤矿文化宣传基金会等科研课题。独著的主要著作有《焦作煤矿史》、《英国福公司在中国》、《工矿泰斗孙越崎》、《台港澳侨概论》、《国民政府资源委员会研究》、《中国华洋义赈救灾总会研究》、《中国近代经济史探微》等。担任主编、副主编及参编的著作主要有《中国工会史料全书•煤矿卷》、《煤矿歌谣》、《荆山开拓人》、《章元善与华洋义赈会》、《中国税收通史》、《纪念钱昌照专辑》、《新民主主义政权理论的演进》、《海峡两岸关系40年》、《港台澳市场经济体制》、《莘莘学子赤心报国——近代海外学子报国谱》、《中国煤矿歌谣集成》、《中国矿业大学史》、《百年矿大人物传略》等。在《中国经济史研究》、《抗日战争研究》、《中国近代史》和《中国现代史》及《工会工作》(中国人民大学复印资料)、《武汉大学学报》、《人文论丛》、《史学月刊》、《中国石油大学学报》、《中国矿业大学学报》等学术刊物上发表论文100多篇。曾应邀到台湾“中研院”近代史所做访问学者。多次出席国际学术会议。
目录信息
第一节 童年时代
第二节 武昌-天津求学
第三节 参加辛亥革命
第二章 留学英法
第一节 留学英国
第二节 留学法国
第三章 从被聘北大教授到担任国民政府法制局长
第一节 任教北京大学
第二节 参与创办中山大学
第三节 初人仕途
第四章 创办国立武汉大学
第一节 选定与规划新校址
第二节 募集办学经费
第三节 设置学科 延揽师资
第四节 重视外语学习
第五节 保护学生
第六节 与蒋介石的最初交往
第七节 跻身一流 享誉中外
第五章 民国时期任职时间最长的教育部长
第一节 整顿高等教育
第二节 关注蒙藏等边疆教育
第三节 担任中英文化协会会长
第四节 经费冲突
第五节 建立研究院所与公布《学位授予法》
第六节 颁布《总动员时督导教育工作办法纲领》
第七节 签发《战区内学校处置办法》
第八节 组织大学内迁
第六章 担任军事委员会参事室主任
第一节 主管军事委员会的外交事务
第二节 参事室的地位、成员和工作范围
第三节 王世杰参与的外交事务
第七章 担任国民参政会秘书长和主席团主席
第一节 筹建国民参政会
第二节 率团访问英国
第八章 两度担任国民党中央宣传部长等要职
第一节 首度担任国民党中央宣传部长
第二节 复任国民党中央宣传部长
第三节 担任中央党政训练班总教官及教育委员会主任委员
第四节 担任中央设计局秘书长
第九章 参与国共谈判
第一节 西安初步谈判
第二节 重庆继续谈判
第三节 担任重庆谈判首席代表
笫四节 参与国共停战谈判
第十章 担任外交部长
第一节 非常时期担任外交部长
第二节 交涉对日本和约
第三节 参加五国外长会议
第四节 参加联合国
第五节 取消领事裁判权及外国人在华各种特权
第六节 战后中法越南问题交涉
第七节 处理张莘夫事件
第八节 参加巴黎和会
第九节 与多国签约与换文
第十一章 出席1946年全国政治协商会议
第十二章 担任“总统府”秘书长
第一节 特任“总统府”秘书长
第二节 被解除“总统府”秘书长职务
第十三章 主政“中央研究院”
第一节 担任第四任“中央研究院”院长
第二节 推动台湾科学发展
第十四章 晚年岁月
第一节 情系武汉大学
第二节 醉心书画艺术
第三节 九十大寿
第四节 备极哀荣
第十五章 王世杰的家庭与生活
第一节 家庭成员
第二节 生活特点
王世杰生平大事年表
王世杰著述目录
本书主要参考文献
后记
· · · · · · (收起)
读后感
评分
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用户评价
这本书的阅读体验简直是一场时空穿梭的旅程，作者的笔触细腻入微，仿佛能让人身临其境地感受到那个时代特有的沉重与激荡。从字里行间流露出的对历史细节的考究，可以看出作者在史料搜集上付出了巨大的心血。它不仅仅是在叙述一个人的生平，更像是一幅宏大的历史画卷的局部特写，让人在跟随主人公的脚步前行的同时，也能窥见那个风云变幻的年代的脉搏。那种历史的厚重感和人性的复杂性被描绘得淋漓尽致，每一次翻页都像是在揭开一层尘封的往事，让人不禁思考，在时代的洪流面前，个体命运究竟能留下多少坚实的印记。整本书的叙事节奏把握得张弛有度，既有历史事件的波澜壮阔，又不乏对人物内心世界的深入挖掘，读完之后，心中久久不能平静，对那个时代的人物群像有了更深层次的理解和同情。
评分拿到这本书的时候，原本以为会是一部略显枯燥的严肃传记，然而阅读后的感受完全超出了预期。这本书的文笔极其流畅且富有画面感，即便是对历史不甚了解的读者，也能被故事本身深深吸引。它成功地将一个历史人物的成长轨迹，与更广阔的社会变迁巧妙地编织在一起，使得人物形象立体丰满，有血有肉，而非仅仅是历史书上的一个标签。我尤其欣赏作者在处理关键转折点时的那种克制与深刻，没有过多的煽情或评判，而是让事实和人物的选择本身说话。这种冷静的叙事风格，反而更有力量，它迫使读者跳脱出既有的历史框架，用更具批判性的眼光去审视过往的功过是非。这是一部值得反复品味的佳作，每一次重读，都会有新的感悟。
评分这本书的装帧设计和纸张触感都透露着一股沉静的力量，与书的内容气质非常契合。深入阅读后发现，作者对细节的把控达到了近乎偏执的程度，很多地方的引文和注释都显示出扎实的功底。我尤其喜欢作者穿插其中的一些生活化的片段描写，这些看似不经意的侧面，恰恰是勾勒出一个真实、立体的“人”的关键所在，而非仅仅是一个被符号化的“历史人物”。这种对个体生命体验的尊重和挖掘，使得整本书的基调非常人性化。它成功地将宏大的历史叙事拉回到个体生命的维度，读起来既有史诗感，又不失亲切感，读完后感觉仿佛与书中人物进行了一次久违的、深入的对谈。
评分对于我个人而言，这本书更像是一堂生动的、关于“如何在复杂环境中做出抉择”的哲学课。作者并非采取单一的褒贬态度，而是努力呈现出历史人物在特定压力下的多重面向。书中对于某些关键决策的背景铺陈非常到位，使得读者能够体会到决策者所面临的巨大张力与取舍的艰难。这种全景式的描绘，远比教科书上的片面记载要深刻得多。阅读过程中，我常常会停下来思考，如果身处彼时彼地，自己会作何选择？这种代入感极强，也体现了作者高超的叙事技巧。它不仅仅是关于“谁做了什么”，更是关于“为什么那样做”，以及“那样做的深层意义是什么”，对于理解那个时代的知识分子群体心态极有帮助。
评分这本书的结构安排非常巧妙，它没有采用绝对线性的叙事，而是通过不同时期的侧重和视角切换，构建出一个多维度的历史镜像。这种处理方式极大地丰富了作品的层次感，避免了传记文学中常见的平铺直叙的弊端。通过对不同历史节点的反复审视和深入剖析，作者展现出一种成熟的史学观——即历史事件的发生往往是多重力量相互作用的结果，而非单一意志的体现。这种叙事上的立体感，让人对历史事件的理解不再是简单的二元对立，而是充满了理解和包容的空间。对于那些寻求深度阅读体验的读者来说，这本书无疑提供了一个极佳的范本，它给予读者的思考空间远大于它直接给予的结论。
评分武大老校长
评分大陆第一本王世杰传记
评分杭立武先生在《王雪艇先生事略》一文把王世杰一生业绩概括为6个方面，即：（一）有守有为，生活严肃，守正不阿。有担当，有魄力。（二）择善固执，精研洞察，慎思明辨。有主张，有定见。（三）醉心法治，倡导民主，促进宪政。（四）忠党爱国，忠于领袖，忧劳国事。（五）致力文化，维护中华文物，弘扬中华文化。（六）奖掖人才，乐育人才，识拔人才。
评分杭立武先生在《王雪艇先生事略》一文把王世杰一生业绩概括为6个方面，即：（一）有守有为，生活严肃，守正不阿。有担当，有魄力。（二）择善固执，精研洞察，慎思明辨。有主张，有定见。（三）醉心法治，倡导民主，促进宪政。（四）忠党爱国，忠于领袖，忧劳国事。（五）致力文化，维护中华文物，弘扬中华文化。（六）奖掖人才，乐育人才，识拔人才。
评分杭立武先生在《王雪艇先生事略》一文把王世杰一生业绩概括为6个方面，即：（一）有守有为，生活严肃，守正不阿。有担当，有魄力。（二）择善固执，精研洞察，慎思明辨。有主张，有定见。（三）醉心法治，倡导民主，促进宪政。（四）忠党爱国，忠于领袖，忧劳国事。（五）致力文化，维护中华文物，弘扬中华文化。（六）奖掖人才，乐育人才，识拔人才。
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