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出版者:

作者:Vorderman, Carol

出品人:

页数:256

译者:

出版时间:2010-7

价格:GBP 14.99

装帧:Paperback

isbn号码:9781405322461

丛书系列:Help Your Kids

图书标签:

• 数学
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《数学小帮手：点亮孩子的数学世界》 这是一本致力于点亮孩子数学世界，激发他们对数字和逻辑探索兴趣的教育读物。它并非一本填鸭式的习题集，而是一次充满乐趣和发现的数学启蒙之旅，旨在帮助孩子们建立扎实的数学基础，培养解决问题的能力，并最终爱上数学这门学科。 为何孩子需要一位“数学小帮手”？ 在信息爆炸、科技飞速发展的今天，数学已不再仅仅是纸笔上的计算，它渗透到生活的方方面面，成为理解世界、驱动创新的底层语言。从日常生活中的购物、烹饪，到复杂的科技研发、数据分析，数学的身影无处不在。然而，不少孩子在接触数学的初期，就可能因为抽象的概念、枯燥的符号或不恰当的教学方式而产生畏惧心理，甚至对数学产生抵触情绪。 《数学小帮手》正是为解决这一痛点而生。它深刻理解孩子们的学习特点和心理需求，以一种更加亲和、生动、贴近生活的方式，引导他们走进数学的奇妙殿堂。我们相信，每一个孩子都具备学习数学的潜力，关键在于如何激发他们的好奇心，提供正确的引导，让他们在玩乐中掌握知识，在实践中体会数学的魅力。 《数学小帮手》的核心理念：玩中学，悟中长 本书坚守“玩中学，悟中长”的核心教育理念，摒弃了传统数学教育中死记硬背、程式化训练的弊端。我们不强调 rote learning（死记硬背），而是致力于培养孩子们的数学思维和逻辑推理能力。 趣味性驱动： 书中融入了大量的游戏、谜题、故事和实际生活场景，让学习过程充满趣味。孩子们将在玩乐中不知不觉地接触到数学概念，理解数字的规律，掌握运算的方法。例如，通过搭建积木来理解几何形状，通过分配零食来学习分数，通过设计游戏规则来体会概率。 可视化学习： 抽象的数学概念往往是孩子们理解的难点。《数学小帮手》大量运用直观的图示、生动的插画和有趣的动画（通过二维码链接），将复杂的数学原理变得易于理解。我们相信，视觉化的学习能够极大地降低学习门槛，加深孩子对知识的记忆和理解。 生活化应用： 数学并非只存在于课本中，它与我们的生活息息相关。《数学小帮手》通过丰富的实例，将数学知识与日常生活场景相结合，让孩子们看到数学的实用价值。从规划一次家庭旅行的预算，到理解天气预报中的百分比，再到DIY一个简单的项目，孩子们将深刻体会到数学在解决实际问题中的重要作用。 鼓励探索与质疑： 我们鼓励孩子们去探索、去提问，而不是被动地接受知识。《数学小帮手》设置了大量的开放性问题和需要动脑思考的环节，引导孩子们主动思考，尝试不同的解题方法，并从中总结出规律。这种探索式的学习方式，能够极大地提升孩子的学习主动性和解决问题的能力。 循序渐进，夯实基础： 任何高楼大厦都建立在坚实的地基之上，数学学习亦是如此。《数学小帮手》严格遵循儿童认知发展规律，从最基础的概念入手，循序渐进地引导孩子掌握更复杂的知识。无论是对数字的初步认识，还是进阶的加减乘除，亦或是几何、测量等，都进行了细致的分解和讲解，确保孩子能够真正理解和掌握。 《数学小帮手》的内容亮点： 本书的内容编排精心，涵盖了小学阶段的核心数学知识点，并以创新的方式呈现： 数字王国探险： 从认识数字、数数开始，到理解奇偶数、倍数，再到初步接触数的顺序和大小比较，孩子们将在一系列有趣的数字游戏中，建立起对数字世界的最初认知。我们将通过小动物的数量、玩具的排列、生日蛋糕的蜡烛数等，让数字“活”起来。 运算魔法屋： 加法、减法、乘法、除法，这些基本的运算符号在《数学小帮手》中将不再是冰冷的符号。我们会用生动的故事、形象的比喻，以及“分糖果”、“搭积木”、“分苹果”等游戏，让孩子们理解运算的意义和方法。书中还包含一些有趣的速算小技巧，让孩子们在掌握基本运算的同时，也能感受到数学的智慧。 图形与空间乐园： 圆形、方形、三角形……几何图形的世界充满了奇妙。《数学小帮手》将带领孩子们认识各种基本图形，理解它们的特性，并通过折纸、拼图、搭建模型等方式，让他们亲手感受图形的构成与变化。我们还将引导他们认识简单的立体图形，理解空间的概念。 测量与比较的艺术： 长度、重量、容量、时间……这些都是生活中常用的测量概念。《数学小帮手》将通过日常生活中的例子，如测量桌子的高度、比较书本的重量、记录一天的时间流逝，让孩子们理解测量的意义，并学习使用简单的测量工具。 认识概率与统计的萌芽： 对于稍高年级的孩子，书中将以简单易懂的方式介绍概率和统计的初步概念。例如，通过抛硬币、摸球游戏，让他们初步理解事件发生的可能性；通过收集和整理数据，让他们学会制作简单的图表，认识数据背后的信息。 解决问题的策略： 数学不仅仅是计算，更是解决问题的工具。《数学小帮手》会提供一些经典的数学问题，引导孩子分析问题、寻找规律、尝试不同的解题策略，并鼓励他们总结经验，形成自己的解题思路。 《数学小帮手》的独特价值： 培养学习兴趣： 最大的价值在于点燃孩子对数学学习的热情，让他们从“要我学”变成“我要学”。 建立自信心： 每一个成功的解题、每一次对概念的理解，都将极大提升孩子的自信心，让他们相信自己能够学好数学。 提升逻辑思维： 通过大量的互动和思考环节，孩子们将潜移默化地锻炼逻辑思维能力，这对他们未来的学习和生活都至关重要。 巩固基础知识： 以有趣的方式巩固课本上的知识点，让知识不再枯燥，更容易被孩子接受和记忆。 亲子互动桥梁： 本书的设计充分考虑到了家长与孩子共同学习的场景，提供了丰富的互动建议，帮助家长更好地引导孩子，增进亲子关系。 为未来打下坚实基础： 良好的数学基础是孩子未来在科学、技术、工程、医学等领域取得成功的关键。 《数学小帮手》适合谁？ 本书适合所有对数学充满好奇，或者在数学学习上遇到困惑的孩子。无论是学前儿童的数学启蒙，还是小学低年级、中高年级的数学巩固与拓展，都将从中受益。同时，本书也是家长、教师以及任何希望帮助孩子更好地理解数学的教育者的宝贵资源。 结语： 数学，是连接理性与创造的桥梁，是洞察世界规律的钥匙。《数学小帮手：点亮孩子的数学世界》将成为孩子手中最得力的伙伴，陪伴他们踏上这场充满惊喜的数学探索之旅。让我们一起，用爱与智慧，点亮孩子心中的那盏数学之灯！

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我是在朋友的强烈推荐下购入此书的，拿到手后，我最先被吸引的是它对“错误”的重新定义。书中有一章旗帜鲜明地指出，错误是学习过程中最宝贵的财富，是通往深刻理解的阶梯。作者甚至提供了一套“错误分析流程”，指导家长如何引导孩子冷静地剖析一道错题，从中提取出真正的知识盲点，而不是简单地订正答案了事。这种积极的反馈机制，极大地改善了我们家里的学习气氛，我的孩子不再因为做错题而感到羞耻。此外，书中对科技工具的使用也持有一种非常审慎而实用的态度，它并非排斥计算器或在线资源，而是强调“在理解原理的基础上，利用工具提升效率”，并列举了几个非常棒的免费在线资源网站，它们侧重于互动式的数学探索，而非纯粹的习题轰炸。这本书的知识密度很高，但表达流畅，结构清晰，阅读起来毫不费力。它更像是一本“心灵鸡汤”与“实操指南”的完美结合体，目标是培养出一个拥有健康学习习惯和数学自信心的下一代。它成功地将“数学”这个概念从冰冷的数字中解放出来，赋予了它探索世界、发现美的潜力。

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这本书的书名是《帮助你的孩子学数学》，我买来是想给我的孩子找一本能提升数学思维的辅导书。然而，当我翻开这本书时，我发现它更像是一本关于如何培养孩子学习兴趣和积极态度的指导手册，而不是一本直接教授数学知识或解题技巧的书籍。全书的重点似乎放在了如何让孩子爱上数学，如何消除他们对数学的恐惧感，以及家长应该如何在家中营造一个支持性的学习环境。书中详细描述了一些心理学上的技巧，比如如何通过游戏化的方式引入数学概念，如何引导孩子自己去发现数学规律，而不是简单地告诉他们答案。我特别欣赏其中关于“成长型思维”的讨论，作者强调了努力比天赋更重要，这对我家那个总是因为几道题做不对就沮丧的孩子来说，简直是醍醐灌顶。书中提供了一系列实用的家庭活动建议，比如一起去超市时计算折扣，或者在厨房里测量配料来理解分数和小数的概念。这些活动设计得非常巧妙，完全没有传统意义上“学习”的沉重感。不过，对于那些期望孩子能立刻提高考试分数的家长来说，这本书可能需要一点耐心。它强调的是长期效果和内在驱动力，短期内的成绩波动可能并不会立刻被这本书直接“修正”。总的来说，它成功地将数学从一个枯燥的科目，转化成了一场充满探索和乐趣的家庭冒险。

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这本书的编辑排版和视觉设计也值得一提，它完全颠覆了我对传统教辅材料的印象。它大量使用了手绘插图和色彩鲜明的图表，内容组织上采用了模块化的设计，每一小节都可以独立阅读和实践。我注意到，书中并没有罗列大量的练习题集，而是侧重于“思维工具箱”的建立。比如，它详细介绍了一种叫做“概念图”的工具，教导家长如何帮助孩子将看似零散的数学知识点，构建成一个有机的知识网络。书中甚至提供了一些关于如何利用日常生活中遇到的“不完美”来教授概率和统计的方法，比如通过观察小区里不同类型的车辆来预测交通流量。这种将数学与真实世界无缝对接的处理方式，极大地激发了我孩子的求知欲，她开始主动观察身边的事物，并试图用数字去量化它们。这本书对于“反思性实践”的强调非常深刻，它鼓励家长和孩子一起反思学习过程中的得失，而不是仅仅关注最终结果。阅读这本书的过程，对我而言更像是一次自我教育，让我重新审视自己对“成功”和“失败”的定义。它教会我如何成为一个更有耐心的引导者，而非一个急躁的监督者。

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我对这本书的整体印象是——它简直是为那些“数学恐惧者”家长量身定做的解药。我本人就是被数学阴影笼罩长大的人，所以我深知那种无助感。这本书的叙述方式非常亲切、接地气，作者似乎完全理解家长的无力和挫败感。它没有使用任何令人望而生畏的专业术语来描述教育理论，而是用最朴实的语言讲述如何与孩子进行一场“数学对话”。书中有很多篇幅是关于“倾听”的艺术——倾听孩子在数学问题上的抱怨、困惑，甚至是对解题过程的不满。作者倡导的不是填鸭式教育，而是一种陪伴式的探索。有一个章节专门讲述了如何将艺术、音乐和数学联系起来，通过讲解黄金比例在建筑和绘画中的应用，让孩子明白数学并非抽象的符号堆砌，而是渗透在美学之中的规律。这种跨学科的视角，极大地拓宽了我对“数学教育”的理解。如果说这本书有什么不足，那就是它对于那些已经拥有扎实教育背景的家长来说，新颖度可能稍低，但对于初次面对孩子数学学习困境的父母，它的价值是无可估量的。它提供的更多是一种心态上的转变，而非具体的课程大纲。

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拿到这本号称是数学辅助读物的书，我原本期待看到的是清晰的图表、分步解析的例题，以及对各个数学分支（比如代数、几何）的系统梳理。但是，这本书的篇幅大都集中在探讨“家长角色”和“家庭教育哲学”上。它花了不少篇幅来剖析当代教育体系下孩子面临的压力，以及家长在其中扮演的“情绪啦啦队”和“认知教练”的角色。书中提到了很多教育专家的观点，引用了大量的案例研究来佐证其论点，例如，如何通过提问而不是告知，来激发孩子的内省能力。比如，当孩子解不出题目时，正确的引导语应该是“你尝试了哪几种方法？”而非“你是不是没记住公式？”这种细节的指导非常到位。我特别留意了关于如何处理“数学焦虑”的那一章，作者提出的放松练习和积极自我对话的策略非常具有操作性，我尝试着和我的女儿进行了一次对话练习，她明显表现出了放松和自信。唯一的遗憾是，我更希望它能在基础概念的解释上更深入一些，比如对于微积分或者更高级的数论概念，这本书只是点到为止，更多的是讨论如何带着孩子去接触这些领域，而不是如何教授这些领域本身。这本书更像是一本“育儿指南”，其核心关乎如何构建一个有利于孩子心智成长的家庭环境，数学仅仅是这个环境中的一个切入点。

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