《基於課程標準的學業成就評價的比較研究》內容簡介：基於課程標準的學業成就評價在新中國成立後尚是一個“新鮮事物”，從第八次課程改革開始算起也不過幾年的時間。但是評價作為課程改革的瓶頸，它必然要從為瞭測驗而測驗中突圍，走嚮促進學生學習的教育性評價，學生的學業成就評價要基於課程標準正是這一走嚮中的重要支撐。《基於課程標準的學業成就評價的比較研究》結閤英美等四國的經驗，探討瞭學業成就評價的基本要索和實施環節，並就我國的情況做瞭嘗試性的研究。
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