具体描述
《趣味数学启蒙：玩转数字的奇妙旅程》 本书亮点： 打破枯燥，激发兴趣： 采用大量生动有趣的数学故事、谜题和游戏，将抽象的数学概念融入孩子们喜闻乐见的情境中，让学习不再是任务，而是一场充满惊喜的探险。 注重思维培养，而非单纯记忆： 强调“为什么”，引导孩子主动思考解决问题的多种方法，训练逻辑推理能力、空间想象力和创造性思维。 紧贴课标，循序渐进： 内容设计严格遵循学龄前及小学低年级数学核心素养要求，难度层层递进，确保基础知识的扎实掌握，为后续深入学习打下坚实基础。 全方位能力提升： 不仅覆盖数与运算、图形与几何、逻辑与推理、解决问题等核心领域，更融入了时间、金钱、测量等生活数学，培养孩子的实际应用能力。 --- 第一辑：数字王国初探险 (数与运算基础) 目标： 建立对数的基本认知，理解数的大小、顺序和简单的加减关系。 章节概述： 1. 认识“多”与“少”： 1-5的计数游戏： 通过“小动物找朋友”、“摘水果比赛”等场景，让孩子在实际操作中感知1到5的数量。重点训练点数能力，要求点数精准且不遗漏。 分类与匹配： 学习根据物体的颜色、形状、大小进行分类，理解“一样多”、“多一个”、“少一个”的相对概念。 数字宝宝的家： 介绍数字0到10的形象，将抽象数字与具体数量对应起来。引入简单的数字排序练习。 2. 10以内的加减法探秘： “合起来”与“分开了”： 采用实物操作（如积木、图画）演示加法的含义，强调加法是合并的过程。例如，“桌上有3块饼干，妈妈又拿来了2块，现在一共有几块？” “拿走了”与“还剩下”： 直观展示减法的含义，理解减法是“减去”或“求剩余”的过程。着重理解“10减去几等于几”的基础结构。 数的分合与凑整： 引入“点子图”和“小火车”模型，帮助孩子理解10的分解与组成（如4+6=10，9可以分成5和4），这是后续20以内加减法的基础。 加减互逆的小秘密： 初步揭示加法和减法之间的关系，例如，知道2+3=5，就能推导出5-3=2，培养初步的逆向思维。 3. 简单的规律与比较： 比大小的魔法： 使用大于号（>）、小于号（<）和等于号（=）的形象化讲解，让孩子学会比较两个数量的多少。 按规律排序： 学习按大小（从大到小，从小到大）排列数字，并尝试对不同属性的物体进行排序。 --- 第二辑：图形与空间魔术屋 (几何初步认知) 目标： 识别基础平面和立体图形，理解简单的方位和位置关系。 章节概述： 1. 认识身边的形状： 平面图形侦探： 识别和描摹正方形、长方形、三角形、圆形等基础形状。重点区分它们的边和角。 立体世界的居民： 认识立方体、长方体、球体。通过观察积木、盒子、皮球等实物，理解它们的结构特点（有面、有棱、有顶点）。 形状拼搭乐： 鼓励孩子用不同形状的纸片（七巧板的简化版）拼出新的图形或简单的物体，发展空间想象力。 2. 方位与路径寻宝： 上、下、左、右、前、后： 学习描述自己相对于参照物的方位。例如，在教室里找到“我的左边是谁？”。 简单的地图阅读： 学习看懂简单的平面图示（如动物园游览路线图），理解“直走”、“向左转”、“向右转”的指令。 图形的位置与变换： 学习图形的平移（滑动）和简单的旋转（转动），为后期的图形变换打下感性认识。 --- 第三辑：生活中的数学应用 (测量与应用) 目标： 接触初步的测量概念，理解时间、长度和重量的基本单位和用途。 章节概述： 1. “多长”与“多重”的初体验： 非标准单位的测量： 不直接使用尺子，而是用“自己的脚”、“铅笔的长度”、“回形针”等作为参照物来测量物体，理解测量的基本含义——用一个相同的单位去量多少次。 认识尺子： 引入厘米（cm）的概念，学习用直尺测量短小的物品，理解刻度线的意义。 轻与重： 通过天平（或简单平衡装置），体验物体重量的比较，理解“比…重”、“比…轻”。 2. 时间与金钱的小常识： 认识钟面： 认识时针和分针，学会看整点和半点，理解时间的流逝感。 认识人民币（基础）： 认识1元、5元、10元等纸币和常用硬币，学习简单的加减，例如：“买一支铅笔需要2元，我付了5元，应该找回多少？” 日历上的数字游戏： 认识星期和月份，了解“昨天”、“今天”、“明天”的概念。 --- 第四辑：逻辑推理与趣味挑战 (思维训练) 目标： 训练孩子的观察力、逻辑判断力和解决简单问题的能力。 章节概述： 1. 逻辑推理的起点： 找不同与找相同： 通过观察图片组，找出细微差别或共同特征，锻炼敏锐的观察力。 简单的排序逻辑： 根据事物的固有属性（如从高到矮、从大到小、从红到深）进行排列。 是非判断题： 给出一些情景描述，让孩子判断其描述是否符合逻辑或事实。 2. 解决问题的小侦探： 图文应用题入门： 学习将图画或文字描述的问题，转化成我们熟悉的数学算式。强调审题，找出“已知条件”和“问题”。 “一题多解”的尝试： 对于简单的加减问题，鼓励孩子尝试不同的思考路径，例如，用加法想减法，或用画图法来解决。 数学谜语和脑筋急转弯： 通过趣味性的语言，激发孩子运用已学知识解决非常规问题的能力。 --- 适用对象： 幼儿园大班（5-6岁）准备升入小学一年级的学童。 小学一年级（6-7岁）需要巩固基础知识、进行拓展学习的阶段。 学习理念： 本书旨在构建一个充满探索欲的学习环境。我们坚信，真正的数学教育不是灌输公式，而是点燃孩子内心对世界规律的好奇心。通过“做中学”、“玩中学”，让孩子自然而然地爱上思考，成为一个自信的“数字玩家”。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有