《世界中世纪史》将重点考量与全局观照有机地整合起来，致力于彰显世界历史发展的多样性与统一性。既着重梳理5至17世纪欧亚大陆主要地区、主要国家的封建社会的缘起、兴盛、衰落的历史过程，也兼顾这一时期社会发展相对滞后的非洲和美洲的历史状况，并增加了中国历史的相关部分。同时，还对各地区之间、国家之间的横向联系作了必要的勾勒。
《世界中世纪史》在叙述政治、经济、军事等方面史实的同时，吸收当前“文明，史”、“社会史”的研究成果，加大了宗教、思想文化等方面的比重，适度增添日常生活的内容。《世界中世纪史》插入了一些重要史料、地图和插图，旨在丰富读者对历史“现场”和历史空间的感知。每章附有推荐书目，便于读者进一步研习。
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用户评价
孟老师写书和上课风格一样：平均摊开。这样的教材如果不划重点就考试估计得把学生活活逼死。说实话“世界中世纪”这样的概念本身就有问题，西方人的中世纪概念都不敢套在整个地中海世界上遑论全世界。对于很多重大问题只陈述事实而不展示事物联系（基督教是如何从罗马帝国的受迫害到10-12世纪爬上权力顶峰、神罗为何政治上极端分裂、意大利北部城邦为何会有城市共和国政治、文艺复兴的科学革命为何到来等等问题的来源根本不提），仅有的历史观点充斥着庸俗马克思主义的“五种生产方式”粗暴划分，须知马克思本人都不敢讨论东方封建而代之以“东方专制主义”，遑论奴隶制的非洲和部族制的美洲。贪多嚼不烂，国内历史学者该当深刻反思，三星已经算是抬举了。
评分只能当资料查询之用
评分孟老师写书和上课风格一样：平均摊开。这样的教材如果不划重点就考试估计得把学生活活逼死。说实话“世界中世纪”这样的概念本身就有问题，西方人的中世纪概念都不敢套在整个地中海世界上遑论全世界。对于很多重大问题只陈述事实而不展示事物联系（基督教是如何从罗马帝国的受迫害到10-12世纪爬上权力顶峰、神罗为何政治上极端分裂、意大利北部城邦为何会有城市共和国政治、文艺复兴的科学革命为何到来等等问题的来源根本不提），仅有的历史观点充斥着庸俗马克思主义的“五种生产方式”粗暴划分，须知马克思本人都不敢讨论东方封建而代之以“东方专制主义”，遑论奴隶制的非洲和部族制的美洲。贪多嚼不烂，国内历史学者该当深刻反思，三星已经算是抬举了。
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评分一般般吧，很乱。上课老师基本不用。
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