《萬韆教育•我的課堂我做主》主要內容：課堂上誰做主？課堂上如何做主？這是個頗具爭議的話題。
《我的課堂我做主》針對我國學校課堂教學和管理的現實問題，從保證有效教學和促進學生學習的角度，梳理國內外、特彆是本土化的研究文獻和教師經驗，注重發揮教師主體作用，指導教師在理解相關理論和實踐經驗的基礎上，根據自身特點和本班學生的具體情況，靈活選用適宜的方法和策略。相信《我的課堂我做主》能為廣大教師有效設計和組織課堂教學及開展相關的教育行動研究提供有益的參考。
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