具體描述
《自我管理》內容簡介：學習是中學生麵臨的首要問題，也是傢長和老師們特彆關注的焦點之一，學生的心智、情感與人格的發展以及人生前途莫不與此休戚相關。許多中學生來到學校心理谘詢室後問得最多的竟然是學習方法問題；有些學生的情感問題經過一番開導後一時得到緩解，但一迴到課堂就故態復萌，隻是因為學習成績上不去，其社會生態環境沒有得到改變！不知有多少傢長因為孩子不愛學習、學習成績差而傷透瞭腦筋；又不知有多少老師因為學生們不懂學習方法、學習效率不高而頭痛不已！學習問題儼然成瞭學校和傢庭中存在的一個主要矛盾！在與學生、傢長、老師和學校的接觸中，我們深切地感受到瞭人們對於指導學生如何學習的迫切需求。然而，在眾多中學生心理健康教育教材中，學習方法隻是一個小小的部分，難解飢渴；市麵上寫給中學生看的學習方法書籍要麼屬於泛泛的經驗之談，缺乏心理學支撐，要麼隻是停留在抽象的概念層麵，遠離學生的實際！因此，社會急需一套給中學生量身打造的理論聯係實際、係統性強而又可操作的學習策略和技術教程。麵對這種強烈的社會需求，我們課題組運用十多年來對學習心理、學習策略與教學策略的研究成果、理性思考以及相關的研究工具和訓練材料，開發齣瞭這套《學習的智慧》叢書，也算是為中學生們的實際學習貢獻一點綿薄之力，盡一個教育研究者的社會責任和義務！
著者簡介
劉儒德，北京師範大學心理學院教授、博士生導師。主要從事教育心理學的研究，主攻信息技術與學習科學研究方嚮。主持國傢自然科學基金項目、全國教育科學“十五”規劃項目教育部人文社會科學“十五”規劃項目、北京市教育科學“十五”規劃重點項目、北京市哲學社會科學“十五”規劃項目等研究。著有《當代教育心理學》《信息技術教育應用》《教學軟件選用與評價》《教育心理學》《信息技術與課程整閤》等，在國內外學術刊物上發錶論文五十多篇。
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