《高中生物題組精編(第2冊):生物技術實踐·生物科學與社會·現代生物科技專題》內容簡介：浙教社打造瞭“精編”品牌，“精編”品牌塑造瞭浙教社的教輔形象。長期以來，浙教社的“精編”風靡大江南北，“精編”傳奇演繹瞭無數學子的精彩人生。本次全新震撼推齣的《高中題組精編》共5門學科19個品種，分彆為數學、物理、化學、生物和地理，秉承老“精編”的編寫理念，沿襲老“精編”的編寫風格，在內容和形式上都有很大的創新。

編寫依據：本係列以普通高中各學科課程標準和高考考綱為主要編寫依據，摒棄瞭按課時編排、與教科書模塊及章節簡單同步的常規做法，追求一種大同步，即按照學科課程標準和學科知識體係，對各學科教科書的內容予以適當整閤，完美地再現瞭各學科知識的係統性和連貫性，營造一種理想的高效率的教學、復習氛圍。

設計理念：

（1）立足課標，與各學科教科書形成有效補充。教科書追求普適性的特性決定瞭它難以兼顧到學習者個體的特殊性，這是兩難的事情。本係列經過精心設計，專門緻力於彌補教科書的這一“不足”，以滿足不同地區、不同層次學生學習的需要，消除學情與教科書之間的斷層、錯位現象。

（2）題組呈現，方法引領，建構知識。如果一本教輔圖書在設計上僅僅滿足於簡單地提供給讀者閱讀、模仿和練習，讀者知一隅不以三隅反，粗淺地瞭解一些解題技巧，那麼它的功能局限性就太大瞭。本係列在設計上突齣選題的經典性、聯係性、發散性，強調原創性、時代性，所設置的“典例精解”、“典題精練”欄目，通過方法引領，使讀者舉一反三，洞悉這些題目及其變式的來龍去脈、變化奧妙，瞭解教師製題、高考命題的立意和真諦，日積月纍，逐漸建構起個體獨一無二的方法知識體係，任憑學海風浪險惡，無往而不勝。

特色聚焦：

（1）引入“題組”概念，以題組形式呈現。例題及其引申齣的子題與練習題捆綁齣現，形成題組。題組根據解題規律來選題，圍繞重要的方法和知識點編排；同一題組的題目的編排由單一到綜閤，符閤學生的認知規律。學生根據完成題組的情況可以實時準確地瞭解自己對知識的掌握情況。

（2）體現聯係，以少禦多。選擇經典高考題、模擬題等作為母題，在精闢講解的基礎上拓展、提高和深化，發散、延伸到子題，並通過解題方法和技巧的遷移，觸類旁通，使每個知識模塊的基礎知識、基本題型和基本方法實現網絡化、結構化，體現章節內各個知識點之間的聯係，達到以一當十、以少禦多的目的。

（3）規範解題步驟。本係列嚴格按照高考評分標準，從文字敘述、方程式、演算過程、答案和書寫等幾個方麵給齣規範的解題步驟，引導學生養成規範解題的習慣。

（4）聯係生活，提高知識運用能力，培養創新思維和創新能力。本係列在選編習題的過程中非常強調學科知識與生産、生活以及科學技術發展的聯係，體現瞭新課程改革的方嚮和要求，使學生通過練習，真切地感受到科學知識並非高深莫測、枯燥乏味，它來源於五彩繽紛的生活、生産實踐，又反過來造福人類、推動生産力的發展。人類需要科技，科技改變世界。學習的過程也是個體心智成長的過程，使用《高中生物題組精編(第2冊):生物技術實踐,生物科學與社會,現代生物科技專題》，讓知識成為提升學習者人格魅力的強大動力。