高一(上)

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作者:
出品人:
页数:190
译者:
出版时间:2010-5
价格:34.80元
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isbn号码:9787119064451
丛书系列:
图书标签:
  • 高中语文
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具体描述

《原创阅读理解完形·写作·听力·每日练+周周测(高1上)》根据新新标编写,由全国18位特级教师、42位骨干教师、12位周报和辅导报“功臣奖”“十佳作者”获得者实名联合编审推荐!全国“第1套”超强师资编审的权威教辅全国“第1套”专项“四合一”的品质教辅全国“第1套”讲练“四合一”的科学教辅。

《启明之光:初探数理化基础》 图书定位: 本书旨在为高中一年级上学期的学生提供一个全面、扎实且富有启发性的理科基础学习平台。它涵盖了高中数学、物理和化学三门核心学科的起始阶段内容,力求在构建知识体系的同时,激发学生对科学的内在兴趣与探索精神。 内容概述: 本书共分为上、中、下三大部分,分别对应数学、物理和化学的学习模块。整体设计注重知识的连贯性、逻辑的严谨性以及应用的前瞻性,力求平衡基础概念的深度理解与初步的解题能力培养。 --- 第一部分:数学——逻辑的基石(约500字) 本部分聚焦于高中数学的集合与函数两大核心概念的奠基工作,为后续微积分和高等代数学习打下坚实基础。 第一章 集合论基础: 我们从集合的概念、表示法(列举法、描述法)入手,深入讲解集合间的基本关系(子集、真子集、相等)。重点在于Venn图在解析集合运算(交集、并集、补集)中的应用,并通过大量实例展示如何利用集合语言描述现实问题。此外,还引入了有限集与无限集的初步讨论,为后续的函数定义域与值域概念做铺垫。 第二章 函数的本质: 函数是贯穿整个高中数学的主线。本书首先严谨定义了函数的概念、三要素(定义域、值域、对应法则),并强调“对应”的重要性。随后,系统讲解了几种基本初等函数: 幂函数、指数函数、对数函数的图像、性质(单调性、奇偶性)及其相互间的转化关系。 利用图像变换(平移、伸缩、对称)来直观理解函数表达式的变化。 第三章 函数的应用与分析: 本章将理论知识应用于实际问题。我们探讨如何利用函数的单调性来比较大小、求解最值问题。函数图像的交点与方程的根之间的关系是本章的难点和重点,通过具体案例解析二分法的初步思想。章节末尾,引入了函数的复合概念,为理解更复杂的数学模型做准备。 --- 第二部分:物理——探索世界的规律(约550字) 本部分深入探究经典力学最基础、最核心的部分,即运动学与动力学的基础,着重于物理模型的建立与物理思想的培养。 第四章 运动学的描述: 从质点、参考系、位移与路程等基本概念出发,确立我们研究物理问题的抽象框架。本章的核心是速度概念的精确理解,区分了平均速度与瞬时速度,并引入了加速度的概念,阐明加速度是描述速度变化快慢的物理量,而非速度本身的大小。通过v-t图像和x-t图像,学生可以直观分析不同运动状态。 第五章 匀变速直线运动: 这是连接匀速运动与复杂运动的关键桥梁。我们系统推导了匀变速直线运动的位移-时间公式和速度-时间公式,并通过“打点计时器”实验数据分析,验证这些公式的普适性,体会物理实验在验证理论中的核心作用。 第六章 牛顿运动定律的初步应用: 本章是动力学的起点。首先介绍力的概念,区分重力、弹力与摩擦力,并学习力的合成与分解(重点是力的正交分解法)。随后,我们将运动学的规律与力的概念结合,深入讲解牛顿第一定律(惯性)和第二定律(F=ma)。大量的实例(如连接体、斜面上的物体受力分析)训练学生建立隔离体模型,并能正确地进行受力分析和运动状态判断。 --- 第三部分:化学——物质的组成与变化(约450字) 本部分旨在建立高中化学的宏观与微观相结合的思维模式,聚焦于物质的分类、基本结构以及化学反应的量化基础。 第七章 化学科学与基本概念: 我们首先介绍化学研究的对象与方法,强调化学与社会发展的关系。随后进入量化学习:物质的量(摩尔)概念的引入,这是贯穿后续所有计算的基础。详细解释阿伏伽德罗常数的意义,并教授摩尔质量、气体摩尔体积等核心计算工具。 第八章 原子结构与元素周期律的启蒙: 本章从微观角度审视物质。介绍原子结构(核式结构),区分质子、中子、电子及其在原子中的位置。通过核电荷数、相对原子质量的计算,理解同位素的概念。在此基础上,初步介绍元素周期表的结构和规律,理解为什么元素具有周期性的性质。 第九章 化学反应的量化基础: 本章重点解决化学方程式的配平问题,掌握化合价的确定规则,并运用化合价规则结合氧化还原反应的基本概念来配平复杂方程式。最后,通过化学计量学的计算,解决基于化学方程式的反应物过量、产率等基础的化学计算题,巩固摩尔概念的实际应用。 --- 学习方法建议: 本书的编排强调“学思结合”。建议读者在学习数学时,务必在草稿纸上尝试多种函数图像的绘制;学习物理时,要尝试在脑海中“播放”物体的运动过程,并画出受力图;学习化学时,要将抽象的摩尔概念与实际称量的克数进行联系。每一个章节末尾都附有“思维导图构建”和“跨学科联系”的小节,旨在引导学生建立学科间的知识桥梁,实现真正意义上的融会贯通。 目标读者: 高一年级(上学期)所有对自然科学有浓厚兴趣,并希望在起始阶段就打下坚实基础的学生。 适合作为校内课程的配套辅导用书,或作为自学、预习的进阶读物。

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