8年级语文(上)

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出版者:华东师大
作者:新课标周末同步训练编写组
出品人:
页数:134
译者:
出版时间:2011-6
价格:17.00元
装帧:
isbn号码:9787561777817
丛书系列:
图书标签:
  • 语文
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具体描述

探秘古今,品味经典:《中华诗文鉴赏与写作提升》 本书简介 一、 本书定位与核心价值 《中华诗文鉴赏与写作提升》是一本专为对中国古典文学怀有浓厚兴趣,并希望系统提升自身鉴赏能力与实际写作水平的读者(尤其适合初高中学生及文学爱好者)量身打造的深度学习指南。本书并非简单罗列名家名篇,而是致力于构建一座连接古代智慧与现代表达的桥梁。我们深知,阅读的价值不在于数量的堆砌,而在于理解的深度和内化的能力。因此,本书的核心价值在于引导读者掌握一套科学、系统的古典文学鉴赏方法论,并将这些方法论有效应用于现代汉语的写作实践之中。 二、 内容结构与深度解析 全书分为三大核心板块,层层递进,逻辑严密: 第一部分:诗词鉴赏的“破译”艺术(约40%篇幅) 本部分聚焦于中国诗歌(包括古体诗、近体诗及宋词)的精髓解读。我们摒弃了枯燥的生僻字解释,转而侧重于“意象”、“韵律”与“情感”这三大支柱的解析。 1. 意象的立体构建: 探讨如何从“月”、“柳”、“雁”、“霜”等核心意象的文化语境中,理解其在不同朝代、不同诗人笔下的细微差别与深层寓意。例如,对比李白笔下的月亮(自由、奔放)与杜甫笔下的月亮(忧患、思乡)。 2. 声律与节奏的感应: 详细讲解格律诗的平仄、对仗的基本规则,但重点在于说明这些规则如何服务于诗歌情感的表达。通过听觉引导,让读者体会“一字之妙”如何影响全篇气韵。 3. 典故的“活化”: 挑选最具代表性的历史典故和神话传说,不作简单的注释,而是分析这些典故如何在诗歌中被“挪用”和“重塑”,从而赋予文本新的生命力。 第二部分:散文与辞赋的章法布局(约35%篇幅) 散文是中国文学的另一高峰,其难度在于章法的变化莫测与语言的精炼程度。本部分将重点剖析古代散文的叙事技巧与说理逻辑。 1. 骈散结合的魅力: 选取魏晋南北朝至唐宋八大家中的经典篇目,分析骈文的对仗工整与散文的自然流畅如何相互渗透。特别讲解“排比”、“对偶”在增强气势和逻辑推演中的作用。 2. “起承转合”的精微处: 深入剖析韩愈、柳宗元、苏轼等大家文章的开篇布局(如“凤头”)与收束技巧(如“豹尾”)。如何做到“言有尽而意无穷”是本节探讨的重点。 3. 议论的力度与风骨: 针对性地解析诸如《谏太宗书》、《师说》等政论性散文,学习如何用典雅的语言表达犀利的观点,训练读者构建严密且富有文采的论证结构。 第三部分:古典滋养与现代写作的融合(约25%篇幅) 这是本书最具实践意义的部分,旨在实现理论到实践的飞跃。我们相信,优秀的现代写作必然根植于深厚的传统。 1. 词汇的“雅化”练习: 提供一组常见的现代口语表达,指导读者如何使用古典文学中精炼、富有画面感的词汇进行替换与升华。例如,如何将“非常高兴”提升为“欣喜若狂”或“拊膺称快”。 2. 句式的“仿写”训练: 选取不同体裁(如记叙文、说明文、议论文)的范例句式,设计模仿练习。例如,模仿《桃花源记》的叙事节奏来描绘一个现代场景。 3. 主题的古今互映: 探讨古代文学中的永恒主题(如家国情怀、隐逸情结、对时光流逝的慨叹),引导读者思考如何在当下的生活中找到对应的体验,并以古典的笔触进行表达,真正做到“古为今用”。 三、 本书特色与目标读者 鲜明特色: 拒绝碎片化: 不以知识点罗列为目的,而是着重培养宏观的审美体系和鉴赏框架。 重在“体悟”而非“记忆”: 大量运用对比阅读法和情境代入法,让读者真正“进入”文本的情感世界。 实用性强: 每章节后附有“仿写与自测”环节,直接对接写作训练,确保所学可立即应用于实践。 目标读者: 本书适合所有对提升中文表达质量有强烈愿望的学习者。尤其推荐给那些: 1. 在学习古诗文时感到“难以理解其美感”的初高中学生。 2. 渴望在作文中展现出更深厚文化底蕴和更成熟语言风格的写作进阶者。 3. 希望通过系统学习,摆脱“白话文僵硬化”倾向的文学爱好者。 通过本书的研习,读者将不再是文学的旁观者,而是能真正与古人对话、并运用这份文学遗产丰富自身表达的创作者。掌握的将不仅是知识,更是一种穿越时空的审美能力和表达的“气度”。

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