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凱瑟琳·加洛蒂（Kathleen M.Galotti），韋爾斯利學院心理學和經濟學學士，賓夕法尼亞大學心理學碩士和博士、計算機與信息科學碩士。卡爾頓學院認知科學教授，並擔任由她於1989年幫助建立的跨學科領域項目負責人。她也是心理學係前係主任。她教授的課程包括認知和發展心理學以及認知科學，同時也包括統計課程和心理學導論。加洛蒂博士的研究主要集中在從學前階段到成人期的推理和決策技能的發展，以及青少年與成人製訂未來計劃、做齣重要承諾和學習新信息的方式。她的研究基金來源於美國國傢科學基金會、斯賓塞基金會和美國國傢健康研究院。其主要著作有《做齣重要的決定：人們是如何麵對重大生活抉擇的》（Making Decision That Matter：How People Face Important Life Choice，Erlbaum，2002），教材《認知發展：從嬰兒到青少年》（Cognitive Development：Infancy’Through Adolescence，Sage，2011）。她也在同行認可的一些雜誌上發錶或共同發錶瞭幾十篇論文。

吳國宏，畢業於華東師範大學心理學係（學士、碩士、博士），現為復旦大學社會發展與公共政策學院心理學係副教授、係副主任。中國心理學會會員、中國心理學會發展心理學分會委員、上海市心理學會常務理事。主要教授課程：本科生的《心理學導論》《發展心理學》《智力心理學》，以及研究生的《高級應用心理學》《發展心理學專題》。主要研究領域：皮亞傑理論、現代智力理論、智力風格、兒童認知發展、父母教養風格、社區心理健康。主要研究成果：翻譯教材、論著約300萬字，包括《超越IQ》《成功智力》《認知心理學》等，在《心理科學》等核心期刊發錶論文十幾篇，主要涉及的領域為兒童認知發展。