具體描述
歐幾裏得是柏拉圖的學生，以其《幾何原本》聞名於世，但身世不詳，沒有哪位偉人能象他那樣聲譽持久。其貢獻在於對前人的材料加以整理，並在書中作瞭係統闡述，於公元前300年完成《幾何原本》。本人是一個溫和敦厚的教育傢，受托勒密一世之邀，長期在亞曆山大城進行教學和研究工作。他反對學數學投機取巧，也反對狹隘的實用觀點。一次，托勒密問他有無學習幾何的捷徑，迴答說：“在幾何裏，沒有專為國王鋪設的大道。”成為韆古傳誦的學習箴言。又一個學生問學習幾何後能得到什麼，歐幾裏得迴答說：“給他三個錢幣，因為他想在學習中獲得實利。”
著者簡介
歐幾裏得（希臘文：Ευκλειδης ，公元前330年—公元前275年），古希臘數學傢。他活躍於托勒密一世（公元前364年－公元前283年）時期的亞曆山大裏亞。被稱為“幾何之父”，數學巨著《幾何原本》的作者，亦是世界上最偉大的數學傢之一。
歐幾裏得（Euclid）是希臘文Εὐκλείδης的英化名字，意思是“好的名譽”。今日關於歐幾裏得的生平，我們知道的很少，而大部份關於歐幾裏得的資料都是來自普洛剋努斯及帕普斯的評論。歐幾裏得生前活躍於亞曆山大圖書館，而且很有可能曾在柏拉圖學院學習。直到現在，我們都無法得知歐幾裏得的生卒日期、地點和細節。
直到現在，我們還沒有找到任何歐幾裏得在世時期所畫的畫像，所以現存的歐幾裏得畫像都是齣於畫傢的想像。此外，一些中世紀時期的作傢經常把歐幾裏得與麥加拉的歐幾裏得（一位受蘇格拉底影響的哲學傢）弄混。
圖書目錄
公設
公理
命題
第2章 定義
命題
第3章 定義
命題
第4章 定義
命題
第5章 定義
命題
第6章 定義
命題
第7章 定義
命題
第8章 命題
第9章 命題
第10章 定義
命題
定義2
命題
定義
命題
第11章 定義
命題
第12章 命題
第13章 命題
後記
主要參考文獻
· · · · · · (收起)
讀後感
快半年的时间大致上把这本书的证明都过了一遍，有读读就算了的，也有自己另辟蹊径的，也有顺着Euclid思路认真做demonstration的。前四本书的小总结春假写过了，后九章节的大体再挑几个重要的点记录一下。 从Book V开始进入变态章节，用语言证明比例(ratio)的存在和成立。在这一...
評分的确，《几何原本》是数学经典，可惜的是徐光启当时译成了几何原本，而这本书不仅仅是几何的，是古希腊时期数学研究结论的一次集成，所以，译成《原本》更为贴切。 但译者并非数学工作者，我没有小觑其他行业专业人士的意思，只因为数学的专著只有理解了才能译准。我没有买这...
評分代数、几何是数学的两大分支。用一句话来说明的话，研究“数”的部分是代数学的范畴，研究“形”的部分是属于几何学的范畴；当然，此外还有联结形与数且涉及极限的部分也就是分析学，这三者构成整个数学的核心。初中时期起，学生所学的数学基本不出代数与几何这两大分支。 说到...
評分看看2000年的欧式几何的奠基人的著作还是很有意思的！比如他的第I.1的命题虽然非常的简单，但是在证明结论的右下角，写了“证完”。哈哈！这个可是至今所有几何证明题的标准结束语，我可算是知道上学是为啥老师一定要求这么写了，先贤如此啊！
評分看看2000年的欧式几何的奠基人的著作还是很有意思的！比如他的第I.1的命题虽然非常的简单，但是在证明结论的右下角，写了“证完”。哈哈！这个可是至今所有几何证明题的标准结束语，我可算是知道上学是为啥老师一定要求这么写了，先贤如此啊！
用戶評價
數學不學習《幾何原本》，我們還學什麼數學，這本在國外僅次於《聖經》的書籍，在國內竟然很少提及，這是為什麼呢？書印刷的很好，內容更好
评分數學不學習《幾何原本》，我們還學什麼數學，這本在國外僅次於《聖經》的書籍，在國內竟然很少提及，這是為什麼呢？書印刷的很好，內容更好
评分作為一名未來從事數學教學的人。還是要好好學習這一本書。
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评分數學不學習《幾何原本》，我們還學什麼數學，這本在國外僅次於《聖經》的書籍，在國內竟然很少提及，這是為什麼呢？書印刷的很好，內容更好
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