具體描述
歐幾裏得是柏拉圖的學生，以其《幾何原本》聞名於世，但身世不詳，沒有哪位偉人能象他那樣聲譽持久。其貢獻在於對前人的材料加以整理，並在書中作瞭係統闡述，於公元前300年完成《幾何原本》。本人是一個溫和敦厚的教育傢，受托勒密一世之邀，長期在亞曆山大城進行教學和研究工作。他反對學數學投機取巧，也反對狹隘的實用觀點。一次，托勒密問他有無學習幾何的捷徑，迴答說：“在幾何裏，沒有專為國王鋪設的大道。”成為韆古傳誦的學習箴言。又一個學生問學習幾何後能得到什麼，歐幾裏得迴答說：“給他三個錢幣，因為他想在學習中獲得實利。”
著者簡介
歐幾裏得（希臘文：Ευκλειδης ，公元前330年—公元前275年），古希臘數學傢。他活躍於托勒密一世（公元前364年－公元前283年）時期的亞曆山大裏亞。被稱為“幾何之父”，數學巨著《幾何原本》的作者，亦是世界上最偉大的數學傢之一。
歐幾裏得（Euclid）是希臘文Εὐκλείδης的英化名字，意思是“好的名譽”。今日關於歐幾裏得的生平，我們知道的很少，而大部份關於歐幾裏得的資料都是來自普洛剋努斯及帕普斯的評論。歐幾裏得生前活躍於亞曆山大圖書館，而且很有可能曾在柏拉圖學院學習。直到現在，我們都無法得知歐幾裏得的生卒日期、地點和細節。
直到現在，我們還沒有找到任何歐幾裏得在世時期所畫的畫像，所以現存的歐幾裏得畫像都是齣於畫傢的想像。此外，一些中世紀時期的作傢經常把歐幾裏得與麥加拉的歐幾裏得（一位受蘇格拉底影響的哲學傢）弄混。
圖書目錄
公設
公理
命題
第2章 定義
命題
第3章 定義
命題
第4章 定義
命題
第5章 定義
命題
第6章 定義
命題
第7章 定義
命題
第8章 命題
第9章 命題
第10章 定義
命題
定義2
命題
定義
命題
第11章 定義
命題
第12章 命題
第13章 命題
後記
主要參考文獻
· · · · · · (收起)
讀後感
看看2000年的欧式几何的奠基人的著作还是很有意思的！比如他的第I.1的命题虽然非常的简单，但是在证明结论的右下角，写了“证完”。哈哈！这个可是至今所有几何证明题的标准结束语，我可算是知道上学是为啥老师一定要求这么写了，先贤如此啊！
評分快半年的时间大致上把这本书的证明都过了一遍，有读读就算了的，也有自己另辟蹊径的，也有顺着Euclid思路认真做demonstration的。前四本书的小总结春假写过了，后九章节的大体再挑几个重要的点记录一下。 从Book V开始进入变态章节，用语言证明比例(ratio)的存在和成立。在这一...
評分本来是在网上给儿子随便买一本几何原本。买了后，才发现这本书的网评很差。 自己看了一些，确实觉得不太严谨。数学就是数学，没有必要搞成艺术书籍。 书太厚，阅读起来不方便。 基本上每页都有一些与原文无关的插图，非常华而不实。 前面有一个很长的导读，但居然不注明作者，...
評分也许你并未阅读过欧几里得的《几何原本》一书，但你的思想必定受其影响。毫无疑问，现如今任何知识体系都在借鉴欧几里得的公理化思想，即使初高中数学、物理课本也有欧几里得的影子。 简单的说，《几何原本》的书写结构清晰明了，它是由定义、5个不证自明的公理、5个不证自明的...
評分读过译林版原稿，想和人民日报出版社和陕西科技出版社的版本作个比较。 迄今为止，当代国内出版的汉译本实质只有两个版本：人民日报版和陕西科技版——台湾九章、译林本，均出自陕西科技版。 译林出版社的《几何原本》，使用了陕西科技出版社底本，这里一并讨论如下—— 兰纪正...
用戶評價
作為一名未來從事數學教學的人。還是要好好學習這一本書。
评分作為一名未來從事數學教學的人。還是要好好學習這一本書。
评分作為一名未來從事數學教學的人。還是要好好學習這一本書。
评分數學不學習《幾何原本》，我們還學什麼數學，這本在國外僅次於《聖經》的書籍，在國內竟然很少提及，這是為什麼呢？書印刷的很好，內容更好
评分作為一名未來從事數學教學的人。還是要好好學習這一本書。
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美書屋 版权所有