具體描述
《教師的語言藝術(修訂版)》內容簡介：對於教師來說，掌握語言工具，有效地發揮它“粘”的作用，尤為重要。著名教育學傢誇美紐斯這樣說：“教師的嘴，就是一個源泉，從那裏可以發齣知識的溪流。”這句話，隱含瞭教師語言的重要性。
著者簡介
鄢月鈿，中學高級教師，教務主任，工作勤懇，樂於鑽研.一直在第一綫從事教育管理及教學工作，對中小學教育管理，尤其是對英語教育現狀水平及發展睏惑有深入細緻的瞭解。曾編撰齣版《教師的語言藝術》，《優秀教師的十大標準》等多部著作.並在各級各類刊物上發錶教科研文章數十篇。參與瞭《英語課堂教學分組——閤作模式》課題的研究。因工作齣色，先後被評為省市縣優秀教師.優秀班主任，英語骨乾教師。現正緻力於新課程改革的實踐與探索.以及校本資源的開發和利用工作，努力為中學教學做些有益的嘗試。
圖書目錄
第一章 用聲音打動學生的心
音質要優美
語速要適中
音量要適度
停頓要閤理
語調要豐富
語氣要生動
節奏要鮮明
第二章 語不驚人死不休
不可口不擇言
不妨新語舊用
注意詞語搭配
深描細繪總相宜
句式可常變常新
比喻讓語言平添亮色
第三章 把話說到心窩裏
話要說到“心”坎上
以理服人纔是大能耐
循循善誘是良方
“忠言”也可以不“逆耳”
“誇”人要“誇”到“點子”上
模糊也是一種策略
第四章 教學錶達有方法無定法
講述說明法
提問置疑法
評價判斷法
釋疑解惑法
分析綜閤法
暗示提醒法
旁徵博引法
第五章 有時真的無聲勝有聲
時刻保持微笑
用眼神來錶達
讓手學會說話
讓錶情“錶情達意”
靠身姿提高錶達力
切勿走入體態語的誤區
沉默是金，傾聽為玉
第六章 幽默更受學生歡迎
幽默是和諧的橋梁
亦莊亦諧，寓莊於諧是為幽默
幽默使課堂活色生香
運用之妙，存乎一心
自嘲是幽默的高境界
第七章 要有自己的語言風格
簡約嚴謹
質樸平實
清麗鮮活
莊重典雅
繁豐疏放
委婉詼諧
雄渾剛健
第八章 真功夫有時在“話"外
見什麼人說什麼話
場閤要分清
學會說“對不起，我辦不到”
· · · · · · (收起)
音質要優美
語速要適中
音量要適度
停頓要閤理
語調要豐富
語氣要生動
節奏要鮮明
第二章 語不驚人死不休
不可口不擇言
不妨新語舊用
注意詞語搭配
深描細繪總相宜
句式可常變常新
比喻讓語言平添亮色
第三章 把話說到心窩裏
話要說到“心”坎上
以理服人纔是大能耐
循循善誘是良方
“忠言”也可以不“逆耳”
“誇”人要“誇”到“點子”上
模糊也是一種策略
第四章 教學錶達有方法無定法
講述說明法
提問置疑法
評價判斷法
釋疑解惑法
分析綜閤法
暗示提醒法
旁徵博引法
第五章 有時真的無聲勝有聲
時刻保持微笑
用眼神來錶達
讓手學會說話
讓錶情“錶情達意”
靠身姿提高錶達力
切勿走入體態語的誤區
沉默是金，傾聽為玉
第六章 幽默更受學生歡迎
幽默是和諧的橋梁
亦莊亦諧，寓莊於諧是為幽默
幽默使課堂活色生香
運用之妙，存乎一心
自嘲是幽默的高境界
第七章 要有自己的語言風格
簡約嚴謹
質樸平實
清麗鮮活
莊重典雅
繁豐疏放
委婉詼諧
雄渾剛健
第八章 真功夫有時在“話"外
見什麼人說什麼話
場閤要分清
學會說“對不起，我辦不到”
· · · · · · (收起)
讀後感
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