全能学练教材1+1九年级物理上

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页数:264
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出版时间:2010-5
价格:23.80元
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isbn号码:9787510021510
丛书系列:
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  • 物理
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具体描述

初中物理核心概念与应用:九年级上册精讲精练 图书定位与读者对象: 本书专为初中九年级学生设计,旨在系统梳理和深化学生对初中物理核心概念的理解,并有效提升其解决实际问题的能力。它面向所有初中物理学习者,无论基础如何,都能从中获得有益的指导和提升。对于那些希望在期中、期末考试中取得优异成绩,或为未来高中物理学习打下坚实基础的学生来说,本书是理想的配套学习资源。 全书结构与内容概述: 本书严格遵循九年级上学期物理教学大纲的核心要求,内容组织逻辑清晰,循序渐进,力求构建一个完整的知识体系。全书主要围绕以下几个核心板块展开: 第一部分:电现象与初步认识(基础概念的建立) 本部分是学习电学知识的起点,重点在于培养学生对抽象电学概念的直观理解。 静电现象与电荷: 详细介绍了摩擦起电、感应起电等基本现象,解释了电荷守恒定律的初步概念。内容涵盖了导体与绝缘体的本质区别,以及常见的带电体性质。我们通过大量的实例图示,帮助学生将微观的电荷运动与宏观的现象联系起来。 电流与电路基础: 深入讲解了电流的形成原因、方向的规定(与电子定向移动方向的关系),以及电路的基本组成部分(电源、导线、开关、用电器)。重点区分了串联和并联电路的特点,为后续的计算打下基础。 电阻与欧姆定律的引入: 详尽阐述了电阻的概念,它对电流的阻碍作用。特别对影响电阻大小的因素(材料、长度、横截面积、温度)进行了深入的探究分析,并配有相关的实验步骤和数据分析指导。欧姆定律($I = U/R$)的推导过程清晰,理论阐述严谨,并配有大量基础应用例题,确保学生能准确计算电路中的电流、电压和电阻。 第二部分:电能与功率(能量转化的深入研究) 在掌握了基础电路后,本部分转向电学核心——能量的转化和利用。 电功与电能: 解释了电能的本质,即电荷在电场中做功。详细推导了电功的计算公式 $W = UIt$,并结合生活实例(如电灯泡、电加热器)说明电功的实际意义。能量的单位(焦耳、千瓦时)的换算和应用是本节的难点和重点。 电功率: 功率概念的引入是对做功快慢的量化描述。公式 $P = U/I$ 和 $P = I^2R$ 的推导和适用性分析非常关键。本书特别强调了“额定功率”与“实际功率”的区别与联系,通过分析灯泡的亮度变化来巩固这一知识点。 焦耳定律的定量研究: 深入探讨了电流通过导体产生的热量,即热效应。焦耳定律 $Q = I^2Rt$ 的理论基础和实际应用(如电热器的设计原理)被充分展示。本部分还讨论了电热的利用与防止(如保险丝的设计)。 第三部分:磁现象与电磁感应(连接电与磁的桥梁) 本部分是初中物理的又一高峰,从宏观现象引入磁场的概念,并最终导向发电机的原理。 磁体与磁场: 介绍了磁极、磁体,以及磁场的概念。通过铁屑分布图、磁感线的方向规定(指向N极),让抽象的磁场变得可视化。重点辨析了磁体外部和内部的磁感线方向。 电流的磁效应(奥斯特实验的深入): 实验过程的重现与分析,强调了电流可以产生磁场这一重大发现。通过右手螺旋定则,教授学生如何判断通电直导线和螺线管周围的磁场方向,这是解题的关键技能。 电磁铁及其应用: 详细分析了影响电磁铁强弱的因素(电流大小、匝数),并结合电磁继电器、扬声器等实际应用,展示电磁感应在工程中的巨大价值。 电磁感应现象: 这是九年级物理的标志性难点之一。本书通过法拉第的实验过程,清晰界定产生感应电流的条件(闭合回路、切割磁感线)。右手定则(感应电流方向判断)的讲解细致入微,与先前学习的右手定则进行对比辨析,避免混淆。电磁感应是发电机的基本原理,本书会详细对比分析发电机的工作过程与电动机工作原理的根本区别。 教学特色与方法: 1. 概念可视化: 针对电学和磁学中抽象的概念,本书大量使用高清示意图、实验情境图和模型图,帮助学生建立直观认知。 2. 实验探究强化: 每个关键知识点后都附有“实验精讲”栏目,不仅描述了实验步骤,更侧重于分析实验的设计思想、数据处理方法以及实验结论的得出过程,强调科学探究精神。 3. 例题精选与分层训练: 例题设计从基础概念应用到复杂电路分析,层层递进。分为“基础巩固”、“能力提升”和“综合应用”三类习题,确保不同水平的学生都能找到适合自己的练习材料。 4. 易错点与思维陷阱提示: 在讲解易混淆的概念(如电压与电流的关系、串并联的区别、电磁感应与通电导体受力)时,设置醒目的“警示”模块,提前指出常见的思维误区并提供正确思路。 5. 知识网络构建: 每章末提供一份结构化的知识导图,帮助学生在宏观上把握知识结构,便于复习和记忆。 本书旨在成为学生在课堂学习之外,进行自我检测、查漏补缺和深入拓展的可靠伙伴。通过系统地学习本书内容,学生将能扎实掌握初中物理的电与磁部分,为迎接更深入的科学学习做好充分准备。

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