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出版者:吉林出版集团

作者:(苏)高尔基|译者

出品人:

页数:166

译者:

出版时间:2010-1

价格:13.80元

装帧:

isbn号码:9787546321127

丛书系列:

图书标签:

• 大学生活
• 校园回忆
• 成长
• 青春
• 教育
• 励志
• 个人经历
• 大学
• 学生
• 感悟

《时间的航道：跨越世纪的家族变迁与时代洪流》 内容简介 本书是一部气势恢宏、情感细腻的家族史诗，它并非聚焦于某一所具体的学府或单纯的校园生活，而是以“时间”这条无形的航道为轴线，深度描摹了“江氏”这一世代望族，在近百年间，如何与中国社会的巨大变迁同频共振，彼此塑造的历史画卷。全书跨越了清末的暮霭、民国初年的风云、抗战的烽火、新中国的建立与发展，直至改革开放后的现代化浪潮，展现了一幅波澜壮阔的时代缩影。 第一部：旧时代的挽歌与新思想的萌芽（约1890-1920年代） 故事始于江南水乡的一个传统士绅家庭——江家。江文瀚，江家长孙，一位思想开明的贵公子，拒绝了传统的科举仕途，毅然决然地选择了当时最前沿的学习途径——前往海外新式学堂（非具体提及某校，而是泛指彼时新兴的知识殿堂）。他的求学经历，是早期中国知识分子“中西会通”的思想碰撞的缩影。他带回的不仅是西方的科学理念和民主思想，更是一种对旧有秩序的深刻反思。 文瀚回乡后，面对着家族内部保守势力的阻挠与地方乡绅的排挤。他没有沉溺于书斋，而是利用所学，参与了地方的实业救国运动。然而，这份救国的抱负很快被时代的洪流所吞噬。他的弟弟，江文瑞，则选择了另一条道路——投身革命，在暗流涌动的政治斗争中，找到了他个人的信仰支点。这一部分，着重刻画了知识分子在时代十字路口的抉择，以及传统家庭结构在现代化冲击下的断裂与重塑。 第二部：烽火中的坚守与知识分子的使命（约1930-1940年代） 随着战乱的加剧，江家的命运被拉入了民族存亡的漩涡。文瀚的下一代，江子谦，一位才华横溢的学者，此时已在南方的某著名学府任教。他的生活充满了理想主义的浪漫与现实的残酷。他致力于保护国家文物和古籍，坚信文化是民族的根基。 本书细致描绘了抗战时期，知识分子群体南迁、西迁的艰辛历程。江子谦不得不放弃安稳的教职，跟随学府辗转大后方，在物资匮乏、环境恶劣的条件下，依然坚持授课和研究。他的课堂，成为了那个时代知识分子精神上抵抗的精神高地。我们看到了学者如何用笔墨与学识，抵御精神上的沦陷。同时，子谦的表妹，江晚晴，则选择投身于战地服务工作，她的经历展现了女性在特殊历史时期所爆发出的坚韧力量与社会责任感。 这一阶段的叙事，聚焦于“知识能否改变命运”的终极拷问，以及在国家危难之际，知识分子群体所承担的道义重量。 第三部：重建与理想的重塑（约1950-1970年代） 新中国的建立，为江家带来了新的希望，但也带来了更为严峻的自我审视与身份重塑的挑战。江家后人，如江子谦的儿子江凌霄，一位怀抱工业报国理想的工程师，满怀激情地投入到国家的初步工业化建设中。他的工作地点，远离了故乡的文化气息，转而深入到西北的荒漠与北方的重工业基地。 本书没有回避那个特定历史时期内，个人理想与集体意志之间的张力。我们看到江凌霄如何努力适应新的社会语境，如何将他从父辈那里继承来的严谨治学态度，转化到对工程质量的极致追求上。他必须在新的意识形态框架内，寻找并坚守他作为“人”和“技术人才”的价值。 同时，那些曾经与家族有深厚渊源的文化人士，也面临着身份的转变和价值体系的颠覆。故事通过江家几位年轻人在不同岗位上的经历，探讨了理想主义者如何在剧烈的社会运动中，学会保护自己内心的火种，并等待下一个春天。 第四部：回望与传承的未来（约1980年代至今） 改革开放的春风吹来，江家终于迎来了相对稳定和繁荣的时代。江凌霄的女儿，江思远，成为新一代的代表。她选择回到文化领域，投身于历史文献的整理与保护工作。她利用现代科技手段，试图修复那些在前几十年中受损的家族记忆与国家文化遗产。 思远的工作，是连接过去与未来的桥梁。她不必像祖辈那样做出关乎生死的选择，但她面临着如何定义“传承”的课题——是固守旧有的文化形式，还是以更开放、更具时代性的方式，让历史的智慧在新时代焕发生机？ 她对家族历史的梳理，并非是简单的缅怀，而是一场深刻的自我认知过程。她通过解读祖父辈的日记、书信，以及那些泛黄的学术手稿，理解了“家国情怀”的真正含义——它不是一句口号，而是渗透在每一代人生活选择中的责任与担当。 主题与特色 《时间的航道》全书结构宏大，但笔触细腻入微。它通过展现一个家族在时代浪潮中的浮沉，探讨了以下几个核心主题： 1. 知识分子的良知与担当： 知识在不同时代如何被运用，以及面对强权和变局时，学者群体的精神韧性。 2. 家族伦理与时代精神的博弈： 传统宗法观念如何与现代思想、革命理想、集体主义思潮产生碰撞与融合。 3. “家”的流变： 家族的物理空间（从江南老宅到南迁的临时校舍，再到改革后的现代化都市）与精神内核（对教育、文化、实业的共同信仰）是如何演变的。 本书的叙事风格兼具历史的厚重感与小说的文学张力，人物形象丰满立体，充满了复杂的人性光辉与局限。它不是一部关于校园的记忆录，而是一部关于“人如何在历史的巨浪中，找到自己的航向并坚守信念”的深刻思考之作。读者将跟随江氏家族的命运轨迹，深刻理解中国近现代史的复杂性与内在驱动力。

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社会大学..... 才是真的大学.... 《我的大学》是高尔基自传体小说三部曲中的最后一部。作品记述了高尔基在喀山时期的生活。十六岁那年，他离乡背井，到喀山去上大学。这个幻想破灭后，他不得不为生存而劳碌奔波。住“大杂院”，卖苦力，同流浪汉接触，和形形色色的小市民、...  

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《我的大学》是高尔基的名作，我昨晚第一次看他，但不是原文啊，我也不会俄罗斯语，这也我的遗憾啊，但是我的在至35岁之时一定读他的原文。通过读它我第一次让我感到作者写人物的形象那是一流啊。以前我从没有这种感觉啊。 读书好啊，好啊。  

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高尔基的大学是流浪的、苦难的、是探索的、奋斗的、是顽强的、不屈的....我想它之所以被全世界的喜爱肯定，就是他对人生对社会更深层次的探索和思考，都让每个读者从灵魂深处产生共鸣，有所收获。  

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