迈向教育崛起的途程

迈向教育崛起的途程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:
作者:中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动第四巡回指导组 编
出品人:
页数:547
译者:
出版时间:2010-2
价格:65.00元
装帧:
isbn号码:9787535564672
丛书系列:
图书标签:
  • 教育
  • 教育改革
  • 教育发展
  • 教育理念
  • 教育创新
  • 教师发展
  • 学校管理
  • 教育政策
  • 未来教育
  • 教育思考
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具体描述

《迈向教育崛起的途程:中南五省(区)中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动纪事》内容简介:科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果,在全党开展深入学习实践科学发展观活动,是党的十七大作出的重大战略决策,是推进改革开放、加快社会主义现代化建设的迫切需要,也是推动教育改革和发展的必然要求。2009年9月以来,在全国中等职业学校和中小学开展深入学习实践科学发展观活动,是贯彻党的十七大和党的十七届四中全会精神,坚定不移地贯彻党的教育方针,加强学校党组织建设,深化教育教学改革,扎实推进素质教育,全面提高教育质量,促进学生全面健康发展,培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人的重大战略部署。

好的,这是一份关于一本假想的、不包含《迈向教育崛起的途程》内容的图书简介,力求详尽且自然流畅: --- 《数字时代的手工艺复兴:从比特到木屑的回归》 作者: 艾米莉亚·温特斯 出版社: 蓝鲸文化 出版日期: 2024年秋季 内容提要 在信息洪流席卷一切、人工智能日益渗透日常的当下,我们是否正在以惊人的速度失去与物质世界的连接?《数字时代的手工艺复兴:从比特到木屑的回归》深入探讨了当代社会对“亲手制作”这一古老行为的重新渴求。本书并非一部简单的技术手册,而是一场对现代生活、技术异化与人类本质需求的深刻哲学思辨。 作者艾米莉亚·温特斯,一位在硅谷工作十年后选择回归传统木工坊的资深设计师,以其独到的视角,剖析了数字技术(如3D打印、虚拟现实)的爆炸性发展与传统手工艺(如雕刻、陶艺、手工织造)的重新崛起之间存在的复杂张力与相互促进。本书旨在揭示,在高度自动化和数字化的世界中,手工技艺不仅没有消亡,反而以一种更具批判性和自我意识的方式重获新生。 深度解析:为何我们需要触碰 本书首先从心理学和神经科学角度切入,探讨了“触觉体验”对人类心智健康的重要性。温特斯博士指出,长时间沉浸在屏幕发出的蓝光和抽象数据流中,导致了当代人普遍存在的“感觉剥夺综合征”。与此相对,当我们的双手接触、塑造、感受木材的纹理、粘土的温润或金属的冰冷时,大脑中负责感知、专注和情感的区域被激活,这为我们提供了一种深度沉浸的“心流”状态,这是纯粹的数字交互难以比拟的。 第一部分:被遗忘的工匠精神的回归 本部分追溯了工业革命以来手工艺的衰落史,并着重分析了二十一世纪初期的转折点。我们审视了“慢生活”运动、可持续发展理念以及对“真实性”的追求,如何共同构建了当代手工艺复兴的社会基础。温特斯认为,这并非简单的复古情怀,而是一种对消费主义过度生产模式的结构性抵抗——人们开始关注物品的来源、制作过程和持久性。 书中详细考察了三个核心领域的变化: 1. 城市中的微型工坊(The Urban Atelier): 探讨了小型、独立的手工艺工作室如何在寸土寸金的大都市中生存并发展壮大,它们如何利用社交媒体建立社群,但又保持其内核的独立性。 2. 材料的伦理学: 深入分析了可持续木材采购、天然染料的使用以及对废弃材料的再利用(Upcycling)。作者强调,现代工匠不再仅仅关注“如何制作”,更关注“以何种方式制作”。 3. 技艺的传承与创新: 书中案例展示了传统工艺如何与现代设计思维结合,例如,日本漆艺与极简主义家具的融合,或苏格兰花呢织造中融入的生物材料。 第二部分:比特与木屑的对话 这是全书最具争议和启发性的部分。温特斯并未将数字技术视为手工艺的对立面,而是将其视为强大的辅助工具。她详细描绘了如何利用激光切割机进行复杂的原型设计,但最终成品仍需通过手工打磨和装配来赋予其“灵魂”。 书中包含对几位关键人物的访谈:一位利用参数化设计软件辅助制作复杂木制榫卯结构的建筑师;一位使用开源硬件监控窑炉温度以保证陶瓷烧制稳定性的陶艺家;以及一位将AR技术用于展示复杂编织图案的纺织设计师。 温特斯的核心论点是:技术应当服务于人手的延伸,而非替代人手的体验。 只有当技术被用于优化重复性、高精度的准备工作时,人手才能将精力集中于那些需要直觉、情感投入和即时判断的环节——即“人性化”的注入。 第三部分:构建一个有触感的未来 最后一部分展望了手工艺在未来社会中的角色定位。作者预测,随着日常生活的进一步虚拟化,那些能够提供真实、可触摸体验的工匠产品和服务将成为新的奢侈品——并非指昂贵的价格,而是指稀缺的“时间投入”和“人类接触”。 本书深入探讨了教育体系应如何调整,以平衡STEM教育(科学、技术、工程、数学)与STEAM教育(增加艺术与设计)的重要性。温特斯呼吁,我们必须培养新一代的“全能创造者”,他们既能理解算法,又能掌握锤子的重量。 本书特色 跨学科视角: 融合了人类学、设计理论、认知科学和技术哲学。 丰富的案例研究: 包含对全球各地工坊、设计师和教育机构的实地考察。 视觉引导: 穿插了大量由作者亲自拍摄的制作流程照片,生动展示了从原材料到成品的全过程。 读者对象 本书适合对当代文化趋势、设计哲学、可持续生活方式感兴趣的读者。尤其推荐给设计师、建筑师、教育工作者、技术行业的专业人士,以及任何在屏幕前感到疲惫,渴望重新连接世界物质基础的普通人。 《数字时代的手工艺复兴:从比特到木屑的回归》邀请我们暂停,拿起工具,重新感受创造的重量与温度,并在快速流逝的数字洪流中,找到一份坚实的、持久的满足感。 ---

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