2013中国高考母题题源 历史 B版

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出版者:吉林出版集团
作者:朱晨辉|主编
出品人:
页数:302
译者:
出版时间:2010-4
价格:50.00元
装帧:
isbn号码:9787546327877
丛书系列:
图书标签:
  • 我的高考历史
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  • 2013年
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具体描述

历史的河流与文明的轨迹:一部跨越时空的史诗 书名:历史的河流与文明的轨迹 作者:[此处可填写虚构的作者名,例如:陈思远] 出版社:[此处可填写虚构的出版社名,例如:寰宇文化出版社] --- 内容提要: 《历史的河流与文明的轨迹》并非一部聚焦于特定年份应试体系的参考资料,而是一部宏大叙事、深入剖析人类文明演进脉络的通识性历史著作。本书旨在带领读者超越碎片化的历史事件,以一种动态的、流动的视角,审视人类社会从远古的曙光到现代的复杂性,所经历的地理塑造、文化碰撞、制度更迭与思想革命。 全书分为六大部分,结构严谨,逻辑清晰,力求在广度与深度之间取得完美的平衡。它不服务于任何特定教育阶段的考试需求,而是致力于构建一个扎实、立体、富有批判精神的历史认知框架,激发读者对过去、现在和未来的深刻思考。 --- 第一部分:文明的摇篮与史前的回响 (约 300 字) 本部分聚焦于人类文明的起源地及其早期形态。我们从地理环境如何决定早期人类的生存策略入手,探讨旧石器时代狩猎采集社会的组织结构、工具的演进,以及语言和早期艺术的萌芽,如拉斯科洞穴壁画所蕴含的精神世界。 随后,叙事线索转向新石器时代的革命性转变——农业的产生与定居生活。重点分析了“肥沃月湾”、“两河流域”、“印度河流域”和“黄河-长江流域”四大独立起源地的相似性与独特性。我们深入剖析了早期城市国家的兴起,如美索不达米亚的苏美尔文明,其楔形文字的发明如何标志着“历史时代”的开端,以及古埃及法老制度下的权力神圣化与尼罗河对国家形态的决定性影响。本部分强调的是,文明的诞生是技术、环境和社会组织复杂性共同作用的结果,而非单一事件的突现。 第二部分:古典世界的辉煌与衰落 (约 350 字) 古典时代是人类智慧与制度构建的黄金时期,本部分将焦点投向地中海世界及其周边强权。 首先是古希腊城邦的兴衰。本书详细比较了雅典的民主实践(其局限性亦被充分揭示)与斯巴达的军事集权模式。希腊哲学——从泰勒斯到亚里士多德的思想谱系——被视为人类理性思考的奠基石,探讨了他们如何系统地构建了西方思维的逻辑框架。 紧接着,我们步入罗马的征服史诗。从共和国早期的共和体制的张力,到凯撒与屋大维对权力结构的重塑,罗马法体系的构建及其对后世法律思想的深远影响是本章的重点。通过对庞大帝国边疆压力与内部社会矛盾的分析,我们探讨了西罗马帝国衰亡的复杂因素,包括经济结构失衡、军事化倾向和蛮族迁徙的长期效应。 此外,本书也未忽略东方古典世界的成就,如孔子思想在春秋战国时期的社会重塑作用,以及秦汉大一统帝国对中央集权模式的成功试验与推广。 第三部分:中世纪的信仰、冲突与交流 (约 300 字) 中世纪并非简单的“黑暗时代”,而是信仰体系重塑、区域文化整合与全球性贸易网络缓慢恢复的过渡期。 本书首先考察了“轴心时代”后形成的各大一神教(基督教、伊斯兰教)的早期传播及其对政治版图的影响。伊斯兰黄金时代在科学、医学和哲学领域对古典遗产的保存与发扬,构成了与欧洲缓慢复苏形成鲜明对比的叙事线索。 在欧洲,封建制度的运作机制、庄园经济的日常图景,以及教会在世俗权力中的核心地位被细致描绘。同时,拜占庭帝国作为古典传统的最后堡垒,其法律与文化对斯拉夫世界的影响也占据了一定篇幅。本书特别关注了丝绸之路的再激活,以及蒙古帝国在欧亚大陆间进行的空前的人员、技术和瘟疫交流,强调了全球联系在这一时期的隐秘发展。 第四部分:近代世界的转型:商业、启蒙与革命 (约 350 字) 从文艺复兴对人文主义的再发现开始,本部分详细剖析了塑造现代世界的几个关键转折点。 “地理大发现”不仅仅是探险,更是全球资源分配、物种交换(哥伦布交换)和资本原始积累的开端。紧随其后的是宗教改革对欧洲政治权力结构的永久性削弱,以及随之而来的三十年战争所催生的威斯特伐利亚体系——现代主权国家概念的雏形。 启蒙运动的思想家们(洛克、卢梭、康德)如何挑战了君权神授的传统,构建了关于人权、天赋自由和平等的新型政治哲学,是本章的核心论述。这些思想如何通过美国独立战争和法国大革命转化为实际的政治行动,最终导致了民族主义的兴起和工业革命前夜的社会结构剧变,本书进行了深入的探讨和比较分析。 第五部分:工业革命的浪潮与全球霸权的更迭 (约 200 字) 本部分着重考察了技术进步如何以前所未有的速度重塑人类的生产关系和社会阶层。 英国率先发生的工业革命,其技术(蒸汽机、纺织技术)与社会影响(城市化、工人阶级诞生)被置于宏观背景下分析。随后,本书探讨了帝国主义的再度兴起,工业化国家如何为了获取原材料和市场而瓜分世界,并详细分析了明治维新在日本实现快速现代化的独特路径。 全球权力中心从欧洲向大西洋彼岸转移的过程,以及俾斯麦统一后的德意志带来的欧洲均势的打破,为第一次世界大战的爆发埋下了伏笔。 结语:二十世纪的考验与后现代的反思 (约 100 字) 最后一部分简要回顾了两次世界大战的教训,以及冷战时期意识形态对抗对全球格局的影响。全书在对二十世纪末期苏联解体、全球化加速和信息技术革命的概述中结束,并抛出一个开放性的思考:在历史的河流中,人类文明的轨迹是否正驶向一个全新的、更加复杂的未来? --- 本书特点: 1. 跨学科视角: 融合了地理学、社会学、经济史的分析方法,避免了纯粹政治史的局限性。 2. 强调连续性: 致力于揭示不同历史阶段之间的内在联系,而非孤立地看待事件。 3. 批判性思维培养: 不提供标准答案,鼓励读者质疑既有史观,形成自己对历史进程的独立判断。 4. 详尽的史料运用: 引用了大量一手文献的精粹片段(如法律条文、哲学论述、经济数据),增强了文本的说服力与厚重感。

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拿到“2013中国高考母题题源 历史 B版”的时候,我并没有抱有太大的期望。毕竟,高考复习资料的市场可谓鱼龙混杂。然而,当我翻开这本书,特别是阅读了其中的一些“母题”和解析之后,我不得不承认,我被它的专业性和深度所打动。书中的题目 selection 非常具有代表性,能够精准地反映出高考的历史考查方向和重点。更重要的是,书中对每一道母题的解析,都做到了深入浅出,不仅仅提供了一个答案,而是会详细阐述题目的出题背景、考查意图、解题思路,甚至可能出现的陷阱。这种细致入微的解析,让我能够真正理解题目背后的逻辑,从而举一反三,触类旁通。我感觉自己不再是被动地接受知识,而是主动地去探索和理解历史。这本书,就像是一把钥匙,为我打开了通往高考历史高分殿堂的大门。

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“2013中国高考母题题源 历史 B版”,这不仅仅是一本习题集,在我看来,它更像是一部“高考历史命题艺术的百科全书”。我反复翻阅,每一次都仿佛有新的发现。书中的“母题”是经过精心打磨的,它们不仅涵盖了重要的历史知识点,更重要的是,它们展现了出题人在历史理解和考查设计上的独到之处。我被那些能够将复杂历史事件进行精炼提炼,并巧妙转化为考题的“母题”所深深吸引。书中对这些母题的解析,更是如同一堂堂生动的历史课。它不仅仅是告诉你“为什么”,更是引导你去思考“如何”才能达到这种理解和分析的深度。我喜欢书中的那种“庖丁解牛”式的分析方法,它能够将一道题目分解到最核心的知识点和最关键的逻辑推理,让我能够真正掌握解题的本质。

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这本书,“2013中国高考母题题源 历史 B版”,在我看来,更像是一本“高考历史的‘武林秘籍’”。我如饥似渴地阅读,试图从中领悟到高考历史的精髓。书中的每一道“母题”,都像是一招精妙的招式,需要我去仔细揣摩,反复练习。我尤其喜欢书中对题目解析的详尽程度。它不仅仅是告诉你怎么做,更重要的是,它会深入分析题目背后的逻辑,揭示出题人的思维方式。我感觉自己仿佛正在与一位经验丰富的“武林高手”过招,通过不断的练习和领悟,我的历史功力也在悄然提升。这本书,让我不再害怕那些看似复杂和刁钻的题目,而是能够更加自信地应对挑战。

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“2013中国高考母题题源 历史 B版”这本书,对我而言,更像是一本“思维训练手册”。我发现,书中的“母题”不仅仅是考察知识的广度,更重要的是考察知识的深度和学生运用知识解决问题的能力。我花了大量的时间去解析这些题目,去理解它们是如何从某个历史事件中提炼出考查点,又是如何将考查点巧妙地融入到具体的题目情境中。书中的解析部分,更是让我受益匪浅。它不仅仅是告诉你“是什么”,更是引导你去思考“为什么”和“怎么样”。我感觉自己正在通过这些题目,学习如何像一个真正的历史学家一样去思考和分析问题。这种思维的提升,远比单纯的知识记忆来得重要。

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坦白说,一开始我抱着一种试探的心态来接触“2013中国高考母题题源 历史 B版”。毕竟,市面上关于高考复习的资料层出不穷,真正能称得上“母题”且质量上乘的,实属不易。然而,当我真正深入阅读这本书后,我被它所呈现出的严谨和深度所折服。它不像市面上很多资料那样,只是简单地罗列一些题目,而是力求将高考命题的“源头活水”呈现出来。每一道题目都经过了精挑细选,背后似乎都隐藏着一段出题人的“苦心孤诣”。我尤其欣赏书中对题目解析的深度。它不是简单地告诉你“正确答案是什么”,而是会深入分析这道题是如何考察某个历史时期的某个知识点的,它可能涉及到哪些相关的历史背景,以及在解答过程中需要注意的几个关键点。这种解析,对于我这种希望真正理解历史、而不是仅仅应付考试的学生来说,简直是“雪中送炭”。我尝试着将书中的一些母题与我的课本进行对照,惊喜地发现,很多题目都能够精准地映射到课本上的核心概念和重要事件。这让我对自己的复习方向更加清晰,也更有信心。

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“2013中国高考母题题源 历史 B版”这本书,在我看来,它不仅仅是一份复习资料,更像是对我打开了一扇通往历史“本质”的大门。我如饥似渴地阅读,每一次都仿佛在进行一场“考古发掘”,试图从那些精选的“母题”中,挖掘出高考命题的深层逻辑和历史考查的精髓。书中的题目,并非简单地堆砌,而是经过了精挑细选,能够精准地反映出高考对学生历史理解能力、分析能力和综合运用能力的要求。而最让我赞叹的是,书中对每一道母题的解析,都做到了深入浅出,如同一个经验丰富的导游,带领我一步步走进历史事件的核心,理解其背后的因果联系和社会影响。我感觉自己不再是死记硬背,而是真正地在“理解”历史,从而在解题时能够做到游刃有余。

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“2013中国高考母题题源 历史 B版”这本书,给我的感觉就像是一位经验丰富、学识渊博的历史老师,在我高考复习的道路上,静静地指引着我。书中的每一道“母题”,都仿佛带着一种独特的“味道”,那是高考命题者的智慧,是历史知识的精华。我花了大量时间去品味这些题目,去揣摩它们背后所蕴含的逻辑和考查意图。很多时候,一道题目看似简单,但仔细分析之后,却能发现其中蕴含着对历史事件的因果关系、社会发展的影响、以及不同历史时期之间的联系的深刻考查。书中对这些题目的解析,更是让我受益匪浅。它不仅仅提供了一个标准答案,更重要的是,它会深入剖析这道题为何会这样出,它希望考察学生哪些方面的能力,以及在解题过程中可以采用哪些思路和方法。我感觉自己仿佛正在与那位出题人进行一场跨时空的对话,通过题目,我能够更清晰地理解历史的脉络和高考评价体系的走向。

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“2013中国高考母题题源 历史 B版”这本书,我拿到手的那一刻,心中涌起一股莫名的激动。作为一名备战高考的历史学子,寻找那些真正能够触及高考核心、挖掘命题灵魂的素材,是我的头等大事。翻开这本书,一股厚重感扑面而来,纸张的质感,印刷的清晰度,都传递出一种严谨和专业的态度。书的开篇,我被那些精心挑选的“母题”深深吸引。它们不仅仅是简单的试题集合,更像是历史长河中的一个个关键节点,蕴含着出题人的思维逻辑和考查重点。我反复研读每一道题目,试图剥离出它背后的历史事件、知识体系,甚至是如何与课本知识点进行巧妙的融合。那种感觉,就像是在解开一个历史的谜题,每解开一个,都会感到豁然开朗,对历史的理解也更加深入。这本书的编排方式也十分有条理,它并没有将题目简单堆砌,而是进行了分类和梳理,这让我能够根据自己的薄弱环节,有针对性地进行练习。更重要的是,书中对于每一道母题的解析,都不仅仅停留在答案的层面,而是深入剖析了题目的出题思路、考查角度,以及可能存在的延伸方向。这种深度的解析,让我能够从更高层面去理解历史,而不仅仅是死记硬背。

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我手里这本“2013中国高考母题题源 历史 B版”,与其说是复习资料,不如说更像是一本“史学探秘手册”。我沉浸在其中,仿佛化身为一名历史侦探,试图解开那些隐藏在题目背后的“密码”。书中的每一道“母题”,都像是一条线索,牵引着我去探究更深层次的历史真相。我尤其对那些能够将不同历史时期、不同知识点巧妙融合的题目情有独钟。它们不仅考查了我的知识储备,更考验了我的思维能力和综合运用知识解决问题的能力。书中的解析部分,也是我反复研读的重点。它就像是老师的“点拨”,让我能够从出题人的视角去审视题目,理解题目设计者的良苦用心。我发现,通过对这些“母题”的深入研究,我不仅能够提升解题技巧,更重要的是,我对历史的理解变得更加立体和深刻,不再是零散的知识点堆砌,而是形成了一个有机的整体。

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手握“2013中国高考母题题源 历史 B版”,我感受到一种前所未有的踏实感。在茫茫的复习资料海洋中,它如同灯塔,指引着我前进的方向。书中的“母题”,并非简单地罗列,而是经过了严谨的筛选和归类,每一道都凝聚着出题者的智慧和对历史考查规律的深刻洞察。我花了大量时间去钻研这些题目,去体会它们是如何将庞杂的历史事件和理论知识,凝聚成一个个精炼的考题。书中的解析部分,更是亮点十足。它不仅仅是简单地提供答案,更重要的是,它会深入剖析题目的出题背景、考查角度、以及解题思路。这种深度解析,让我能够站在出题人的角度去思考问题,从而更有效地掌握历史知识,提升解题能力。

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