小康轩·幼儿园安全教育（小班下） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:福建少年儿童出版社

作者:康轩幼教研究中心 编

出品人:

页数:36

译者:

出版时间:2011-10

价格:8.80元

装帧:

isbn号码:9787539533339

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿园安全教育
• 小班下
• 安全知识
• 幼儿安全
• 绘本
• 儿童安全
• 预防为主
• 小康轩
• 教育教学
• 安全习惯

《学前儿童健康成长指导手册》 面向对象： 幼儿园教师、学前教育工作者、幼儿家长 图书定位： 一本全面、系统、实用的学前儿童健康成长指导用书，侧重于日常生活中安全习惯的养成、健康生活方式的培养以及心理健康的初步构建。 --- 第一部分：身心健康基石的构建 本部分深入探讨了学前阶段儿童生理与心理发展的基本规律，为后续的各项指导提供了科学依据。 第一章：理解“小不点”的成长密码 发展里程碑速览： 详细描绘了三至六岁儿童在运动、认知、语言和社会性发展上的关键节点。重点分析了不同月龄段儿童的注意力跨度、情绪反应特点以及对外界刺激的敏感区。 个体差异的尊重与应对： 强调每个孩子的成长速度和模式都是独一无二的。提供了识别高敏感性（HSP）儿童、反应迟缓儿童以及运动协调性发展较慢的幼儿的初步方法，并给出差异化支持的策略。 营养与睡眠的黄金法则： 聚焦于幼儿园阶段的膳食结构设计，不仅罗列了每日必需的营养素比例，更提供了如何应对“偏食”和“挑食”的实战技巧，例如“食物游戏化”和“榜样示范法”。同时，探讨了午睡质量对幼儿昼夜节律和学习能力的影响，并指导教师和家长如何共同营造高质量的睡眠环境。 第二章：早期健康习惯的无形塑造 卫生习惯的精细化训练： 超越简单的“要洗手”，本章细致分解了“正确洗手”的七步流程，并结合季节性疾病（如流感、肠道病毒）的预防知识，教授如何通过情景模拟（如角色扮演）让幼儿内化卫生规范。 运动发展的多维促进： 针对当前幼儿户外活动时间被压缩的现状，提出了“碎片化运动整合”方案。包括室内空间利用、不同天气下的活动设计，以及如何通过跑、跳、平衡、投掷等基础动作的阶梯式练习，全面提升幼儿的大肌肉群协调能力。 疾病识别与基础照护： 提供了常见儿童传染病（如水痘、手足口病）的早期症状识别图谱，强调了健康监测的日常化流程。同时，指导教师在无医疗干预的情况下，如何进行初步的安抚和处理，并清晰界定何时必须立即寻求专业医疗帮助的“红线”标准。 --- 第二部分：环境安全与风险预见 本部分专注于构建一个“看得见、摸得着”的安全屏障，重点在于风险的识别、预防以及突发事件的应急准备。 第三章：室内环境的“隐形杀手”排查 家具与设备的安全性标准： 详细列举了幼儿园室内设施（如柜子、架子、窗户、门）的安全隐患自检清单。重点剖析了幼儿被绳索勒住、家具倾倒、尖锐边缘造成的伤害风险，并提供了市面上常用的防撞角、安全锁的安装要点。 化学品与小物件的隔离： 明确区分了哪些清洁剂、药品、工艺材料对幼儿具有潜在毒性。通过分区管理和高位存放原则，指导教职工建立严格的“儿童接触不到”的物品储存系统。 用电安全的常识普及： 讲解了插座保护盖的使用重要性，以及如何通过故事和儿歌，教育幼儿“不玩电线，不碰开关”的基本常识，避免触电风险。 第四章：户外活动的智慧防护 游乐设施的定期巡检： 提供了户外大型玩具（如滑梯、秋千、沙坑）的每日、每周检查表，涵盖螺丝松动、锈蚀、表面温度过高等关键点。特别强调了沙坑卫生和防止异物混入的处理方案。 跌倒与碰撞的预防策略： 分析了幼儿在跑动中跌倒的高发区域（如楼梯口、转角）。提出了优化地面铺装、设置视觉警示标志的建议，并指导教师如何在追逐游戏中保持适当的间距和观察视野。 极端天气的应急预案： 针对夏季高温（中暑预防与降温措施）和冬季寒冷（防冻伤与保暖要点），制定了明确的户外活动调整标准，确保在恶劣天气下，室内活动同样能满足幼儿的活动需求。 --- 第三部分：社会交往与情绪的健康航道 本部分关注幼儿的非物理性安全，即社交安全、情绪稳定与自我保护意识的启蒙。 第五章：培养受益一生的社交技能 冲突处理的“非惩罚性”引导： 探讨了幼儿间争抢玩具、推搡等常见冲突的根源。提供了引导幼儿使用语言表达需求（“我想要那个”）而非肢体冲突的引导技巧，强调“轮流”和“分享”的实践性教学方法。 接纳差异与反欺凌的萌芽： 从小班阶段开始植入“尊重他人”的种子。通过绘本阅读和情景讨论，引导幼儿理解不同肤色、能力、家庭背景的人是值得尊重的，为未来预防霸凌行为打下基础。 友伴关系的建立与维护： 鼓励教师观察和记录幼儿的“偏好性社交圈”，适时地进行“配对”游戏，帮助内向或社交受挫的幼儿找到进入群体的方法。 第六章：自我保护意识的温和唤醒 “身体界限”的初步认知： 采用符合幼儿理解的、非恐惧性的语言，解释“好的触摸”和“不舒服的触摸”的区别。重点在于教会幼儿“说‘不’的权利”，以及当感觉不适时应向谁求助（首选父母或信任的教职工）。 陌生人接触的礼貌性防范： 区分“好心人”与“需要警惕的陌生人”。重点不在于灌输“不要跟陌生人说话”，而是教授幼儿在被要求“保守秘密”或“提供帮助”时应立即告知家园的原则。 安全地带的建立： 引导幼儿识别在幼儿园和社区中的“安全求助点”（如保安室、熟悉的商店、指定接送人员），确保他们在意外走失时知道第一求助对象。 --- 附录：家园共育的桥梁 本部分提供了实用工具，确保幼儿园的安全教育理念能够延伸至家庭环境，形成教育合力。 家园安全检查清单（每月更新模板）： 供家长对照检查家中环境的潜在风险。 幼儿安全主题活动设计参考： 提供了一系列以“交通安全小标兵”、“消防演习我最棒”为主题的活动流程和道具制作指南。 安全教育绘本推荐书目： 精选了不同主题下适合学龄前儿童阅读的高质量绘本，并附带家长引导阅读的讨论问题示例。 本书内容设计严谨，语言平实，力求将复杂的安全理论转化为幼儿园日常教育中最易操作、最有效的实践指南，旨在为学前儿童打下健康、安全、自信成长的坚实基础。

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