导论
一、小引
二、训诂和训诂学
三、训诂学不可或离说
四、训诂学的学研指要
五、古书训释例论
六、结语
第一章 训诂为主的时期
第一节 语言研究的萌芽
第二节 童蒙识字课本和故训汇编
第三节 方言学的兴起
第四节 字书的兴起
第五节 声训
本章的结语
第二章 我国传统语义研究鸟瞰洪成玉
第一节 萌芽时期
一、利用字形
二、利用字音
三、利用字义
第二节 兴起时期
第三节 词书和字书
一、训诂学的奠基著作
二、雅书和字书系统
第四节 注家蜂起辈出
一、两汉所创的注释体例
二、唐代的注疏
三、清代的总结提高
第三章 《尔雅》“普通语词”今注徐朝华
第一节释诂
第二节释言
第三节释训
第四章 古籍中的句读与标点吕叔湘
第一节古籍中的句读与标点
第二节《资治通鉴》标点斟例
第五章 训诂学的学习与施用
白兆麟、陆宗达、王宁、盛九畴、赵克勤、许威汉、鲍善淳
第一节 以形说义
一、以形说义的方式
二、以形说义的作用
三、以形说义的局限
四、“以形索义”训诂方法的提要
五、资料会参
第二节 因声求义.
一、因声求义的方式.
二、因声求义的作用
三、因声求义的条件
四、资料会参
第三节 互训和义界
一、互训
二、义界
第四节 剖析语法结构
一、要分辨词与词组以及词组内部的结构关系
二、语法结构与词义的制约关系
第五节 透视语境
一、词的合义与偏义
二、语境分析种种
三、随文释义
第六节 比勘互证.
一、比例而知，触类旁通
二、比勘校读
三、方言证古
第七节 推辨辞例.
一、对文与词义的推断
二、互文与语义的辨析
三、借代
四、避讳
第八节 察孳乳究引申
一、词的孳乳过程——同源词研究
二、词义的引申规律——多义词的词义系列
第九 节考寻理据
一、探求词义理据的意义
二、词义理据的可释性.
三、从词源上探求单纯词的词义理据
四、从词义构成特点和修辞用法探求合成词的词义理据
本章助览.
随时留意古人的行文习惯
第六章 训诂学的障碍与弊病
白兆麟、许威汉、朱星、王力、周大璞、张世禄
第一节 古代书面语言的常见障碍
一、字形变异
二、传写讹误
三、文字通假
四、雅俗分歧
五、词义演变
六、音读不定
七、词语省略
八、章句无读
九、解说不清
十、故作高深
十一、浅尝辄止
十二、乏历史观
十三、虚实不辨
十四、名家混述
十五、认知局限
第二节 训诂学的弊病
一、厚古薄今
二、党同伐异
三、烦琐寡要
四、穿凿附会
五、增字解经
六、随意破字
七、误虚为实
八、拆骈为单
九、不懂古义
十、不通语法
十一、沿讹袭谬
十二、背离规律
十三、不合逻辑
十四、方法失当
十五、随意类推
……
第七章 注视群书语料，有效鉴别驾驭
第八章 训诂力作范例
第九章 训诂学的新思考和新探究
第十章 训诂学的新成就和新取向
附录 术语·书评·学科关系·古籍说略·音韵举例
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