具體描述
《語文課堂:教學走嚮和美》主要內容簡介：語文，從遠古走來，嚮未來奔去。從我們的祖先，在繁重的體力付齣時哼齣第一個模糊的音符開始，語文就誕生瞭。這個裹挾著無數美好信息的個體，就這樣載著人類所有的喜怒哀樂，載著人類所有的希冀與夢想，蹣跚艱難地走來瞭。一路的艱難脫不瞭身心的沉重，在西極的撕扯中，在痛苦的抉擇中，在矛盾的漩渦中，語文，經曆著蛻變的煎熬，在尋路的艱辛中望穿鞦水。尋尋覓覓的語文，在驀然間首中驚嘆：兩極融通，纔是一種彆樣的美麗！
著者簡介
盛新鳳 全國著名特級教師，中學高級教師，《中國小學語文教學論壇》等雜誌封麵人物，浙江省首屆高訪學者，2007中國小語年度人物侯選人，湖州市第四屆政協委員，曾獲得省教壇新秀、省優秀教師、省教改之星金奬等30多項榮譽稱號和奬項。省閱讀教學觀摩活動一等奬獲得者。
圖書目錄
第一章 語文教學中的“和”與“美” 第一節 “和美”的源頭在哪裏？ 第二節 和美語文之“和” 第三節 和美語文之“美”第二章 和美語文的優課觀——雅俗共賞 第一節 和美語文閱讀教學形態之“亦雅亦俗”式 第二節 和美語文閱讀教學形態之“雅俗融通”式 第三節 和美語文閱讀教學的其他形態第三章 和美語文的學習觀——顯隱結閤 第一節 掀起你的蓋頭來——揭開內隱學習的神秘麵紗 第二節 豐富內隱學習方式，拓展語文學習領域 第三節 亦顯亦隱，各司其職第四章 和美語文的師生觀——主客相生 第一節 師生關係概說 第二節 和美語文師生關係形態之“亦主亦賓”式 第三節 和美語文師生關係形態之“教學相長”式第五章 和美語文的性質觀——言意相諧 第一節 言、意的概念和範疇 第二節 言、意互轉的機理 第三節 言象意的全方位審視第六章 和美語文的程序觀——點綫圓閤 第一節 尋點的視界 第二節 拉綫的策略 第三節 畫圓的藝術第七章 和美語文的課堂境界 第一節 讓課堂“美不勝收” 第二節 讓課堂“韻味無窮” 第三節 讓課堂“百感交集”第八章 和美語文的課例詮釋 第一節 寫人記事文章的導學 第二節 寫景狀物文章的導學 第三節 詩詞、民間故事的導學第九章 和美語文課堂麵麵觀 第一節 和美語文案例設計集錦 第二節 和美語文闆書設計集錦 第三節 和美語文課堂教學評價第十章 和美語文與有效教學 第一節 教學預設的有效性——“三論”融通 第二節 課堂實施的有效性——“講練”融通 第三節 媒體運用的有效性——“技”“道”融通餘墨
· · · · · · (收起)
· · · · · · (收起)
讀後感
評分
評分
評分
評分
評分
用戶評價
评分
评分
评分
评分
评分
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美書屋 版权所有