具體描述
《當代教育理論新說》內容簡介：有人讀後，拍案稱絕；有人讀後，掩捲沉思；有人讀後，神采飛揚。精妙的理論，就有這種力量，令人如飲香茗，如逢甘霖。人民教育編輯部將這些理論精品，細心編輯成冊，獻給那些熱愛人民教育事業的人們。
《當代教育理論新說》站在教育思想的前沿，以既解放思想又科學審慎的態度，兼用獨特的視角，論述瞭近五年的教育理論新說，涉及“教育呼喚‘以人為本’”、“公民教育”、“素質教育新解讀”、“教育公平與政府責任”、“創新人纔培養”、“文化傳承與創新”、“教育傢辦學”等熱門話題。這些文章，不避偏，不畏難，遵循教育發展規律和中小學生身心發展規律，引領教育理念和教育實踐，反思教育行為誤區，無不閃爍著思想和智慧的光芒。對於渴望提升自身理論素養的教育工作者來說，這《當代教育理論新說》值得一讀。
著者簡介
圖書目錄
讓我們觀察天上的群星(代序) 1 教育呼喚“以人為本”兒童立場：教育從這兒齣發“以人為本”和教育的幾個問題優質教育源於善好生活是教本能還是依靠本能 2 公民教育當前公民教育應當關切的三個重要命題 社會主義核心價值體係對青少年教育的深刻影響給末來一份責任 ——中小學該如何抓好學生社會責任感教育多元價值時代需要怎樣的道德教育人權教育的內涵及學校實施策略 3 素質教育新解讀“新基礎教育”研究引發的若乾思考如何理解基礎教育的“基礎性”學校管理怎樣為素質教育服務藝術教育與教育藝術 ——深化素質教育的另一種視角科學教育的價值追求文化教育：素質教育的理想模式 4 教育公平與政府責任教育公平與教育差彆 ——兼談教育改革與發展的深層次矛盾教育改革的製度倫理：教育公平與政府責任和諧社會的教育發展觀與價值觀關於實行義務教育經費動態分配的設想從國際國內兩個視角看義務教育均衡發展問題從均衡發展到特色發展 ——對話浙江省教育科學研究院院長方展畫 5 創新人纔培養創新型國傢建設與基礎教育的使命基礎教育階段創新人格的培養創新人纔的培養途徑讓學生學會創造性地生活 6 文化傳承與創新基礎教育改革的關鍵詞應是“文化變革”學校要有教育哲學追求用製度塑造文化學校文化的傳承與創新是校長的重要使命鍛造學校精神使學校可持續發展呼喚學校文化自覺以城鄉文化融閤促進學校文化創新 7 教育傢辦學讓教育傢群星璀璨讓教育實踐者成“傢”讓教育傢成群體一位教育傢型校長的成長軌跡
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