Psychology, Modules for Active Learning - 2008 publication pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Wadsworth Pub Co, 2008

作者:Dnns Coon

出品人:

页数:848

译者:

出版时间:2008

价格:0

装帧:Paperback

isbn号码:9780495504986

丛书系列:

图书标签:

• Psychology
• Active Learning
• Textbook
• Higher Education
• Social Sciences
• Behavioral Sciences
• 2008 Publication
• Learning Modules
• Introductory Psychology
• College Text

好的，这是一本关于心理学的、于2008年出版的、名为《Psychology, Modules for Active Learning》的图书的详细简介，旨在不提及该特定书籍内容的前提下，全面介绍一本专注于模块化学习和主动学习的心理学教材的特征、目标读者、教学方法和潜在贡献。 --- 心理学导论：模块化设计与深度学习实践 一本面向现代学生的互动式心理学入门教材 本书旨在彻底革新心理学入门课程的教学体验。它不仅仅是一本内容的汇编，更是一套结构严谨、设计精巧的学习工具箱，旨在帮助初次接触心理学的学生建立起坚实的基础知识，并掌握批判性思维的工具。本书的核心理念是：学习心理学不应是被动的知识接收，而应是积极的探索和实践过程。 一、 核心教学理念：模块化与主动学习 本书的结构完全围绕“模块化”和“主动学习”两大支柱构建。 1. 模块化结构（The Modular Approach） 传统教科书通常以线性、章节为单位进行叙述，往往导致内容密度过大，学生难以聚焦重点。本书打破了这一限制，将整个心理学领域分解为一系列独立、可拆分、易于消化的微单元（Micro-Units）或称“模块”。 聚焦与深度： 每个模块都聚焦于一个明确的学习目标或核心概念（例如，经典条件反射、工作记忆的容量限制、皮层定位理论）。这种设计允许教师根据课程时长、学生背景或特定教学重点灵活地选择、重组或跳过特定的模块，极大地增强了课程设计的灵活性。 自洽性： 尽管模块可以独立存在，但它们之间通过清晰的内部交叉引用保持逻辑连贯性。学生可以根据自己的节奏和理解程度，选择深化阅读某一模块，而不会被不相关的背景信息所淹没。 易于更新： 在快速发展的心理学领域，模块化的结构使得内容更新更为高效。当某个子领域（如神经科学的最新发现）发生重大突破时，只需替换或修订相应的模块，而无需对整本书进行大规模重排或重写。 2. 主动学习的融入（Fostering Active Engagement） 本书将“做中学”（Learning by Doing）的理念贯穿始终。学习材料的设计鼓励学生立即应用所学知识，进行自我评估和反思。 “暂停与思考”提示（Stop and Reflect Prompts）： 在关键概念介绍后，会立即出现简短的、需要学生立即做出判断或解释的问题。这些问题通常要求学生用自己的语言概括核心观点，而不是简单地回忆定义。 “概念检验站”（Concept Checkpoints）： 模块末尾设有快速测验，旨在即时反馈。这些检验不是为了评分，而是为了帮助学生识别理解上的盲点，鼓励他们立即返回并重新审视有疑问的部分。 迷你实验与思考练习： 引入了大量可以由学生在课堂外或家中完成的简单、低成本的“心理学实验”或“行为观察任务”。例如，要求学生在日常生活中记录自己对某种刺激的习惯化反应，或设计一个简单的记忆测试来验证工作记忆的限制。 二、 内容覆盖与学科广度 本书的知识覆盖范围全面、均衡，力求为学生提供心理学学科的宏观图景，同时不牺牲关键领域的细节。 I. 基础与方法论： 本书强调心理学的科学基础。初期模块详细介绍了科学方法在心理学研究中的应用，包括变量的界定、实验设计的伦理考量、描述性统计与推论性统计的基本概念。这部分内容被设计得极其实用，旨在消除学生对统计学和研究方法的恐惧感。 II. 生物学基础与感知： 深入探讨了心理学与生理学的交叉点。模块涵盖了神经元的工作原理、大脑结构与功能（强调区域特化和网络连接）、感觉器官的工作机制（视觉、听觉、触觉等）以及知觉的构建过程，重点分析了感知如何受到期望和背景的影响（如格式塔原理）。 III. 学习、记忆与认知： 这是本书的重点板块之一。它详细解析了行为主义的经典理论（巴甫洛夫、斯金纳），并平稳过渡到认知革命，深入讲解了信息加工模型、各种类型的记忆（感官、短期、长期）、遗忘的机制，以及问题解决和决策制定的认知捷径与偏差。 IV. 发展与人格： 本部分侧重于个体在生命周期中的变化。发展心理学模块系统地回顾了皮亚杰的认知发展阶段论、埃里克森的社会心理发展阶段，以及依恋理论。人格部分则公正地呈现了特质理论（如大五模型）、精神动力学视角以及人本主义观点，鼓励学生比较不同理论的解释力。 V. 情绪、动机与健康： 探讨驱动人类行为的内部力量。动机理论（如驱力理论、激励理论）被清晰阐释，并与自我决定理论等现代观点相结合。情绪模块则结合了生理学标记和认知评估理论，讨论了情绪的功能性角色。此外，还设有关于压力管理和积极心理学干预措施的模块。 VI. 社会情境中的个体： 关注个体如何被他人和环境塑造。社会心理学的核心主题如归因偏差、从众行为、偏见与歧视的认知根源、以及人际吸引力的规律，都通过引人入胜的案例和实验研究来阐述。 三、 教学支持与资源整合 为了最大化模块化学习的效率，本书配套设计了丰富的教学辅助材料，旨在提升学生的参与度和教师的授课效率。 “术语聚焦”框： 每个模块的侧边栏都清晰地定义了该单元的核心术语，便于学生快速查阅和复习。 “争议与思辨”单元： 在复杂或有争议的主题（例如，自由意志与决定论，环境对智力的影响）之后，设置了引导性讨论点，旨在激发课堂辩论和深入研究。 批判性思维工具箱： 穿插在各个模块中，专门教授如何识别认知谬误（如确认偏误）、评估研究的效度与信度，并区分科学证据与伪科学主张。 四、 目标读者与预期成果 本书面向对心理学感兴趣的本科生、跨学科学生以及任何寻求系统、灵活入门知识的自学者。 预期学习成果： 完成本书的学习后，学生不仅能准确地回忆起心理学的主要理论、流派和关键研究者，更重要的是，他们将能够： 1. 应用心理学框架： 运用心理学的概念来分析日常生活中的行为、决策和人际互动。 2. 评估信息： 批判性地审视媒体和流行文化中流传的心理学主张，辨别其科学依据。 3. 形成独立思考： 具备提出清晰、可检验的问题的能力，并理解科学探索的迭代本质。 通过这种以学生为中心、以实践为导向的结构，本书致力于将心理学从一门抽象的学科转变为一种强大的、可操作的思维方式。

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