《物理(化工農醫類)教學參考書》內容簡介：讓學生在瞭解瞭質點的優越性（使問題的研究簡單而又方便）後，再給齣質點的概念。要讓學生知道：①為什麼要引入質點；②質點的特徵——沒有形狀、大小而具有物體全部質量；③質點是一種理想化的模型，在實際生活中是不存在的；④同一物體能否看成質點，要視具體情況而定。同時還應消除學生對於把物體看成質點的條件産生的誤解（他們會認為小物體，如小球、基本粒子一定可以看成質點，大物體如天體不能看成質點等）。
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