Reforming College Composition pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Praeger

作者:Alan Jackson

出品人:

页数:304

译者:

出版时间:2000-7-30

价格:USD 131.95

装帧:Hardcover

isbn号码:9780313310935

丛书系列:

图书标签:

大学写作
写作教学
写作改革
修辞学
高等教育
写作理论
学术写作
写作课程
写作评估
写作实践

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具体描述

As colleges and universities have responded to the demand of businesses and industries for graduates who can write effectively, Composition Studies has gained significance. However, while new theories and approaches to the teaching of writing have been proposed and implemented, many composition courses do not satisfactorily educate their students. This volume includes essays by writing specialists who are concerned with their own failure to improve their students' writing skills. These contributors examine why entering college students still write poorly and why our various attempts to improve such poor writing skills have largely failed. They compare the promise of previously touted new methods, paradigm shifts, and curricular innovations with the reality of little change or improvement; they describe what their students can and cannot do in the writing classroom, even after 12 years of primary and secondary education; and they address what they see as needed reforms in the whole idea of college composition, especially for the first-year college student.

《重塑学院写作：新世纪的教育与实践》学院写作，作为高等教育的基石，其重要性不言而喻。它不仅是学生掌握学术交流、批判性思维和信息整合能力的起点，更是他们参与知识生产、塑造专业身份的关键环节。然而，进入21世纪，面对日益变化的社会需求、蓬勃发展的数字技术以及多元化的学生群体，传统的学院写作教学模式正面临着前所未有的挑战与机遇。《重塑学院写作：新世纪的教育与实践》一书，旨在深入剖析当前学院写作教育的现状，揭示其存在的困境，并以此为基础，积极探索和构建面向未来的写作教学新范式。本书的出版，并非是对现有写作教学的简单否定，而是对症下药，力求为教育者、研究者以及所有关注高等教育发展的人们，提供一个系统、全面且富有洞察力的理论框架和实践指南。第一部分：新世纪的写作图景——挑战与机遇在这一部分，我们将首先勾勒出21世纪写作实践的新图景。互联网的普及、社交媒体的兴盛，极大地改变了人们信息获取、交流和表达的方式。写作不再仅仅局限于传统的论文、报告，而是呈现出更加多元化、跨媒介、互动性的特征。学生们在数字时代中成长，他们的写作习惯、阅读方式以及对“文本”的理解，都与前几代人截然不同。数字时代的写作范式转变：深入分析超文本、多模态、超链接等数字文本的特质，探讨它们对写作构思、组织和表达方式的影响。我们将考察社交媒体平台（如博客、论坛、维基百科、播客、视频平台等）如何重塑写作的公开性、互动性和即时性，以及这些平台对学生写作能力培养带来的独特挑战和潜在价值。多元化学生群体的写作需求：随着高等教育的普及和国际化的发展，学院写作课堂的学生群体日益多元化，这包括来自不同学术背景、语言文化背景、学习风格以及拥有不同生活经验的学生。本书将探讨如何理解和应对这种多元化带来的挑战，例如语言差异、文化语境的差异，以及如何构建一个包容性的写作学习环境，让每个学生都能找到自己的声音并获得成功。学术界对写作能力的新期待：探讨雇主、研究生院以及学术界对毕业生写作能力的新要求。这包括但不限于：清晰的逻辑思维、严谨的论证能力、有效的沟通技巧、跨文化交流能力、以及利用数字工具进行信息检索、分析和呈现的能力。我们将分析传统写作课程在满足这些新期待方面可能存在的不足。技术革新对写作教学的影响：审视人工智能、写作辅助软件、在线学习平台等技术发展，对学院写作教学带来的颠覆性影响。本书将辩证地看待技术的作用，既关注其在提升教学效率、个性化学习方面的潜力，也警惕其可能带来的负面效应，例如对原创性、批判性思维的潜在削弱。第二部分：重塑教学目标与内容——面向未来的写作课程设计基于对新世纪写作图景的深刻洞察，本书的第二部分将聚焦于如何重新审视和设计学院写作的教学目标和内容。这需要我们超越传统的“写好文章”的单一维度，将其扩展到更广阔的领域。批判性思维与信息素养的整合：强调写作不仅仅是形式的训练，更是思维的训练。本书将深入探讨如何将批判性思维的培养融入写作教学的各个环节，例如如何引导学生识别信息来源的可靠性、分析论证的有效性、评估不同观点的合理性。同时，我们将强调信息素养的重要性，教会学生如何有效地检索、评估、整合和引用信息，尤其是在数字环境中。跨媒介写作与数字叙事：随着数字媒体的普及，文本的定义也在不断扩展。本书将提出将跨媒介写作纳入写作课程的必要性，探讨如何指导学生理解和运用不同的媒介（文字、图像、音频、视频等）来构建和表达意义。我们将关注数字叙事（digital storytelling）的潜力，以及如何培养学生在多模态环境中进行有效沟通的能力。公众写作与数字公民素养：学院写作的最终目的之一是培养能够参与公共对话、贡献社会价值的公民。本书将探讨如何将公众写作（public writing）的理念融入写作课程，引导学生了解并参与到公共领域的写作实践中，例如撰写博客文章、评论、公开信、请愿书等。同时，我们将强调数字公民素养的培养，让学生理解在数字环境中进行负责任、有道德的写作的重要性。学术写作的现代化与创新：即使在技术和媒介不断发展的背景下，学术写作的严谨性和规范性仍然是核心。本书将探讨如何对传统的学术写作教学进行现代化改造，例如引入更灵活的论文结构、鼓励学生探索新的研究方法和表达形式，同时仍要坚守学术诚信和严谨的治学态度。我们将关注如何让学术写作更具吸引力和生命力，使其更能激发学生的学术兴趣和探索精神。第三部分：革新教学方法与评估——赋能学习与促进成长有效的教学方法和评估体系是实现写作教学目标的关键。在这一部分，我们将深入探讨如何革新教学实践，以更好地支持学生的写作学习和成长。差异化教学与个性化辅导：认识到学生在写作能力、学习节奏和需求上的差异，本书将倡导实施差异化教学策略。我们将讨论如何通过分组讨论、合作学习、项目式学习等方式，满足不同层次学生的需求。同时，我们将强调个性化辅导的重要性，探讨教师如何通过一对一的反馈、有针对性的指导，帮助学生克服写作中的困难，发掘写作潜力。构建积极的写作反馈与评价体系：写作反馈是学生改进写作的关键环节。本书将深入探讨如何提供建设性、启发性的反馈，使其不仅仅是指出错误，更能引导学生进行自我反思和改进。我们将关注多种反馈形式，例如同伴互评、教师面评、在线反馈工具的应用等。在评价方面，本书将倡导更加多元化、形成性的评价方式，例如作品集评价、过程性评价，而非仅仅依赖终结性的考试成绩，以更全面地展现学生的学习过程和进步。利用技术创新优化教学过程：探讨如何有效地利用数字技术来优化写作教学。我们将审视各种在线写作平台、学习管理系统（LMS）、数字写作工具（如语法检查器、风格分析工具、AI辅助写作工具的合理使用）的应用，以及它们在促进学生写作、教师反馈和课程管理方面的作用。本书将强调技术作为工具的属性，并指导教师如何明智地选择和使用技术，以服务于教学目标。教师专业发展与协作：强调教师作为写作教学的核心力量，其专业发展至关重要。本书将探讨如何为写作教师提供持续的专业发展机会，包括研讨会、培训、研究项目等，以帮助他们跟进最新的教学理念和技术。同时，我们将鼓励教师之间的协作与交流，构建学习共同体，分享最佳实践，共同应对教学挑战。第四部分：前瞻与展望——面向长远发展的学院写作教育本书的最后一部分将放眼长远，对学院写作教育的未来发展方向进行展望，并提出一些具有前瞻性的思考。写作教育与跨学科的融合：探讨学院写作教学如何更好地与学科专业教学相结合，培养学生在各自专业领域内进行有效的写作。我们将关注如何打破写作课程的孤立性，使其成为连接不同学科知识的重要桥梁。写作素养与终身学习：强调写作素养作为一种核心能力，对于学生在大学毕业后的终身学习和职业发展至关重要。本书将探讨如何培养学生的自主学习能力和反思意识，使其能够在新环境、新领域中持续提升自己的写作能力。写作研究的未来方向：关注当前写作研究领域的热点和未来发展趋势，例如关于数字写作、跨文化写作、写作与身份认同、写作与社会正义等方面的研究。本书将鼓励更多研究者投身于写作教育的研究，为教学实践提供更坚实的理论支持。构建面向未来的写作文化：最终，本书旨在呼吁构建一种更加积极、开放、支持性的学院写作文化。这种文化鼓励学生勇于尝试、乐于交流、善于反思，让写作成为一种赋能的体验，而非令人畏惧的负担。《重塑学院写作：新世纪的教育与实践》一书，是一次关于高等教育核心能力的深度探索。它不仅为写作教师提供了更新颖的教学理念和更实用的教学策略，更为高等教育机构在培养学生核心竞争力方面，提供了宝贵的参考和深刻的启示。本书坚信，通过不断地反思、创新与实践，学院写作教育必将焕发新的生机，为培养具有批判性思维、创新能力和全球视野的未来公民，贡献更强大的力量。