中国教育统计年鉴 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:韩进

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2009-11

价格:90.00元

装帧:

isbn号码:9787107223426

丛书系列:

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• 年鉴
• 教育统计
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《中国教育统计年鉴》是一部系统、权威的教育数据汇编。该年鉴以翔实的数据，全面反映了中国各级各类教育事业的发展状况，是研究中国教育改革与发展的重要参考资料。 核心内容构成： 综合统计： 提供国家整体教育事业的基本情况，包括国民经济和社会发展中的教育占有比例、教育经费投入总体情况、教育事业在国民总收入中的比重等宏观数据。这些数据有助于了解教育在国家发展战略中的地位和作用。 教育行政与管理： 涵盖了教育部门的组织机构、人员构成、教育法律法规的制定与执行等信息。它展示了中国教育行政体系的运作模式和管理职能，为理解教育政策的形成和实施提供了背景。 各级各类教育的详细统计： 这是年鉴的核心部分，细致地展示了从学前教育到高等教育，再到职业技术教育、成人教育等各个层面的发展数据。 学前教育： 包括幼儿园的数量、在园儿童数、教职工数、保育情况以及经费投入等。 义务教育： 重点关注小学和初中阶段，提供在校生数、入学率、巩固率、辍学率、师生比、校舍面积、教学设备等关键指标。此外，还包括农村义务教育、进城务工人员子女接受义务教育的情况等。 高中阶段教育： 包括普通高中、职业高中、中等专业学校等，展示其招生、在校生、毕业生、师资、课程设置等信息。 高等教育： 涵盖普通高等学校（本科、专科）、成人高等学校等，提供招生规模、在校生数、毕业生数、学科专业设置、教师队伍（包括教授、副教授、讲师等职称比例）、科研经费、学费收入、校舍设备等详细数据。特别会突出普通本科、专科层次的统计。 职业技术教育： 专门的篇章会详细统计中等职业学校和高等职业学校的办学情况，包括招生、就业、专业对接产业情况、校企合作等。 成人教育： 涵盖了各级各类成人文化技术培训、职业培训等，反映了终身学习和技能提升的现状。 教育经费统计： 详细列出国家、地方各级政府财政性教育经费的投入情况，包括教育经费总量、占GDP的比重、按级次划分的教育经费、学校生均经费、教师工资等。这部分数据对于评估教育投入的力度和效益至关重要。 师资队伍： 详细统计各级各类学校的教职工数量、结构（包括教师、行政人员、其他专业技术人员等）、教师的学历、年龄、专业背景、职称等信息。这部分数据是理解教育质量的重要维度。 毕业生与就业： 提供各级各类学校的毕业生数量、就业率、就业去向等统计。这反映了教育与劳动力市场的对接情况，以及教育对社会经济发展的贡献。 教育国际交流与合作： 介绍中国与其他国家在教育领域的交流项目、留学生情况（包括来华留学生和出国留学人员）、合作办学项目等。 教育信息化与现代化： 统计学校的数字化设备拥有量、网络接入情况、教育信息化建设的投入等，反映教育现代化的进展。 附录： 通常包含重要教育统计指标的解释、统计制度、统计口径说明等，以确保数据的准确性和可理解性。 价值与意义： 《中国教育统计年鉴》通过一系列严谨的统计方法，为政府决策者、教育研究者、学校管理者、行业分析师以及社会公众提供了宝贵的数据支持。它不仅是了解中国教育现状的一扇窗口，更是分析教育发展趋势、评估教育政策效果、制定未来教育规划的基石。通过对这些数据的深入分析，可以洞察中国教育体系的优势与挑战，为推动教育公平、提高教育质量、建设教育强国提供科学依据。 该年鉴的数据更新及时，统计口径统一，保证了数据的可比性和可靠性，是研究中国教育发展历程和现状不可或缺的权威工具。

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作为一个对教育政策制定过程充满好奇的普通公民，我一直想更深入地了解国家在教育领域的投入和发展方向。《中国教育统计年鉴》这本书，给了我一个绝佳的窗口。我并没有专业的研究背景，但这本书以其清晰的分类和直观的图表，让我这个“门外汉”也能大致理解其中的内容。我最感兴趣的部分是关于各级教育经费的投入比例和增长情况。通过图表，我能够直观地看到，国家在基础教育、职业教育和高等教育等不同领域的投入侧重点是如何变化的，以及这些投入的规模在逐年增长中呈现出怎样的趋势。这让我能够更好地理解政府在教育发展上的优先事项，以及这些投入背后可能蕴含的战略考量。我还注意到书中关于教育信息化、教师培训等方面的统计数据，这让我看到了教育现代化发展的努力方向。虽然我无法进行深入的数据分析，但这本书让我对国家教育事业的宏观图景有了更清晰的认识，也对未来的教育发展有了更多的期待。它让我感受到，国家的教育发展并非空中楼阁，而是建立在扎实的统计数据和持续的投入之上。

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说实话，我一直觉得学校的各种报告和数据披露都有些“官方”和“客套”，总是很难看到一些真正反映学校运行状况的细节。《中国教育统计年鉴》这本书，虽然也是官方统计，但其数据的精细程度和覆盖面，还是让我觉得非常难得。我主要关注了高等教育部分，尤其是关于不同类型大学的办学规模、专业设置、科研经费和学生就业率等数据。我可以通过这本书，粗略地了解国内不同层次、不同类别的大学在规模和特色上的差异，以及它们在人才培养和科研创新方面的投入情况。比如，我可以看到一些新兴学科在近几年的发展速度，也可以对比不同地区高校的生均经费水平。虽然它没有直接告诉你哪所大学“最好”，但通过这些客观的数据，我能够自己去评估和判断。这种基于数据的“自我判断”比任何宣传都来得实在。这本书对我而言，更像是一个“体检报告”，虽然有些数据可能不那么令人振奋，但它提供了最真实的信息，让我们能够看到教育体系的“健康状况”和“成长轨迹”。

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拿到《中国教育统计年鉴》的时候，我正准备写一篇关于教育公平性的小论文，尤其是想深入了解一下城乡教育资源分配的现状。之前我总是凭着一些零碎的新闻和道听途说的信息来构建我的论点，总觉得不够扎实。这本年鉴简直是及时雨！它里面关于各地区、各城乡分布的学校数量、师生比、生均公用经费等一系列数据，为我提供了非常具体和详实的证据。我得以清晰地看到，在不同经济发展水平的地区，教育资源的投入和分配存在怎样的差异，哪些群体可能面临着更大的教育资源短缺问题。我特别关注了其中关于农村地区和城市地区义务教育阶段师资力量的对比，发现一些细节上的数据差异，能够很好地说明一些宏观政策在实际执行中可能遇到的挑战。这本书的数据维度非常丰富，不仅有宏观的概览，还有一些具体的指标，比如各级各类学校的毕业生数量、升学率等，这些信息对于理解人才培养的流向也很有帮助。虽然它只是一个数据集合，但我通过这本书，能够自己去挖掘和分析，从而形成更具说服力的观点。它就像一个巨大的宝藏，等待着我去一点点地发掘出有价值的信息。

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我是一名对教育市场和人才需求变化非常敏感的行业从业者，我总是需要掌握最新的教育发展动态，以便更好地调整我们的产品和服务。《中国教育统计年鉴》这本书，在我看来，就是一个非常重要的“晴雨表”。我主要翻阅了关于职业教育和高等教育毕业生就业情况的部分，特别是不同专业类别的就业率、起薪水平以及行业分布等数据。这些信息对于我们评估市场需求，预测未来人才缺口，甚至制定招聘和培训计划都至关重要。我发现，一些热门专业的毕业生数量在逐年增加，而某些传统行业的就业压力似乎也在加大，这些趋势都值得我们高度关注。此外，书中关于各级各类教育的招生和毕业数据，也能够帮助我了解人才供应的整体格局。虽然年鉴中的数据本身并不直接提供商业洞察，但它提供了一个宏观的、全局的视角，让我能够在此基础上进行更深入的市场分析和战略规划。这本书就像是一张详细的“交通图”，让我能够大致了解教育领域“人流”的走向和“车流”的密度，从而找到最佳的“行进路线”。

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这本《中国教育统计年鉴》算是我最近一段时间以来，最让我眼前一亮的一本案头工具书了。作为一名长期关注教育发展趋势的研究者，我总是需要大量的、可靠的数据来支撑我的分析和论证。以往，我常常为了搜集某个特定年份、某个地区、某个教育层级的细分数据而花费大量时间和精力，查阅各种零散的报告和数据库，效率低下不说，数据的口径和可比性也常常让我头疼。而这本年鉴的出现，简直就像在一片迷雾中点亮了一盏明灯。首先，其数据的系统性和全面性给我留下了深刻印象。从学前教育到高等教育，从在校生数、师资队伍到经费投入、办学条件，几乎涵盖了教育体系的方方面面。更重要的是，年鉴中的数据都经过了严格的梳理和统一，其统计口径清晰、标准统一，这对于需要进行横向和纵向对比的研究者来说，简直是福音。我尤其喜欢它提供的历年数据，能够清晰地勾勒出教育发展的脉络和变迁，让我能够更深刻地理解政策调整带来的影响，以及不同地区教育发展的不均衡性。这本书的排版也相当人性化，图表清晰直观，关键数据一目了然，大大节省了我解读信息的时间。当然，作为一本统计年鉴，它本身并不提供分析和解读，但这正是它的价值所在——它提供的是最纯粹、最客观的“原材料”，为我的研究提供了坚实的基础。

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