具體描述
《教育學概論》綜閤瞭以往教材的體例並吸納瞭教育科學研究的新材料，聯係教育實際，歸納齣教育學原理中的一般問題，分成十二個專題展開論述。在教材編寫體例上，各章均包括“本章要點提示”、“本章內容引言”、“正文”、“本章小結”、“關鍵概念”、“復習題”、“討論及思考題”七個部分。其中，“本章要點提示”以最簡明的形式揭示本章學習要點。“本章內容引言”旨在引齣各章將要討論的主要問題。“正文”則是該章內容的主體部分，對基本概念、原理和理論展開論述和說明，並插入大量知識或思考模塊，以拓展章節內容。“本章小結”緊接正文，對一章內容作簡要歸納和迴顧，與引言部分相應。“關鍵概念”列齣該章應掌握的基本概念。“復習題”就該章的基本內容進行提問，以供自我檢測和復習。“討論及思考題”則通過精心設計的問題或案例，引導讀者綜閤運用本章所學知識去分析和解決教育教學當中的實際問題。
教材內容力求做到簡明、全麵、豐富、有代錶性。由於本教材強調瞭教育理論的基礎性和實用性，具有提綱挈領的特點，因此不但適閤於院校在校學生使用，也適閤於函授教育、成人教育、自學考試的學員使用。
著者簡介
圖書目錄
第一章 緒論 第一節 教育的曆史變遷與教育學的産生和發展 第二節 教育學的研究對象及研究任務 第三節 學習教育學的意義和方法第二章 教育與社會發展 第一節 教育與政治、經濟和文化 第二節 教育與科學技術 第三節 教育的相對獨立性及其意義第三章 教育與人的發展 第一節 個體身心發展的規律 第二節 影響人的身心發展的因素 第三節 教育在促進人的發展中的地位第四章 教育目的 第一節 教育目的概述 第二節 教育目的的確定 第三節 我國的教育目的第五章 教師與學生 第一節 教師 第二節 學生 第三節 師生關係第六章 課程 第一節 課程概述 第二節 課程編製 第三節課程改革第七章 教學 第一節 教學概述 第二節 教學過程和組織 第三節 教學原則與方法第八章 德育 第一節 德育概述 第二節 德育的過程和原則 第三節 德育的內容和實施 第四節 德育的模式第九章 教育製度 第一節 教育製度概述 第二節 我國現代學製的曆史沿革 第三節 各國學製改革趨勢和我國的學製改革第十章 教育法製 第一節 教育法概述 第二節 教育法基本知識 第三節 關於教師和學生的法律製度第十一章 教育評價 第一節 教育評價概述 第二節 學生評價 第三節 教師評價 第四節 學校辦學水平評價第十二章 教育科研 第一節 教育科研概述 第二節 教育科研的選題與立項 第三節 教育科研方法 第四節 教育科研成果參考文獻
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