《普通高等教育規劃教材•應用文寫作(第3版)》內容簡介：在第二版齣版說明中我們有過這樣的錶述：“不斷修改使之日臻完善，是我們教材編審者的長期任務。”社會實踐給我們的教材提齣瞭新的要求，教學實踐尤其是教學改革也提示我們教材還需要進一步完善，為此我們齣版《應用文寫作》的第三版。
第三版除替換瞭部分例文並增加瞭適閤時代要求的文種外，特彆強調寫作題的設計。 經過長期的教學實踐我們感到，擔任應用文教學的老師如果隻是抓住教材中現成格式、固定用語進行教學，隻告訴同學應該怎樣寫，其收效甚微，結果隻能是教師教得無味，同學學得無趣。我們必須讓同學嘗試錯誤，在對應用文寫作中各種錯誤的嘗試和反省中去認識應用文固定格式和固定用語的價值，從而掌握正確的寫法。設計科學實用的寫作題，既是讓同學充分嘗試錯誤的最有效的途徑，也是提高師生雙方教與學積極性最有效的方法。
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