具体描述
这是一本每一位教师都必须拥有的创意教学指南！精挑25本世界大奖及畅销精品绘本，作为教学辅助教材，让学生通过阅读精彩故事，赏析精致图画，提前培养读文赏图的能力。针对教学活动，特别设计50份创意学习单，让学生配合体验、互动、讨论，记录学习活动历程，让阅读教学立体化。以培养学生多元智能为主轴，精心设计动态及静态活动，让孩子自然而然培养语文、逻辑、艺术、音乐、运动、内省、人际与认识自然等八大智能。
作者简介
王林：
人民教育出版社小学语文室编辑，课程教材研究所助理研究员。毕业于北京师范大学中文系，为我国培养的首届儿童文学博士。2002年到人民教育出版社工作，参加人教版课程标准实验教材的编写。编著有《儿童文学概论》和《幼儿文学》教材，翻译有《奇奇好棒》、《七只瞎老鼠》等儿童文学作品。
近年来，一直致力于国内儿童阅读运动的开展，推动班级读书会的开展，创办“萤火虫教师读书会”指导教师的儿童文学阅读，合蕃有《中国儿童阅读6人谈》，主编有《作家和你谈课文》、《阅读不偏食》。
余治莹：
儿童文学作家、海峡两岸儿童文学研究会理事长、台湾麦克公司总编辑。
著有《爱说故事的熊猫》、《不一样的毕业礼物》、《恐龙妈妈的宝贝蛋》、《乌龟家族爬呀爬》、《冬瓜奶奶有法宝》等二十余本图画故事书。
翻译有六十余本图画书，包括《我爸爸》、《跳舞》、《亲爱的小鱼》、《小凯的家不一样了》及《我们的妈妈在哪里》等。
编过上千本图画书及少年小说，包括：“美国纽伯瑞大奖小说系列”、“世界大奖图画书精选”、“婴幼儿学习成长宝盒”等，所编图书共获得二十余项“年度最佳童书奖”。
目录信息
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读后感
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用户评价
说实话，我拿到这本书时，抱着一种半信半疑的态度，毕竟市面上关于“创意教学”的书籍太多了，很多都停留在表面。但这本书的深度和广度，着实让我刮目相看。它没有仅仅停留在技术层面，比如“怎么画”或者“怎么讲故事”，而是从更宏观的视角探讨了视觉语言在儿童认知发展中的核心作用。那种将艺术鉴赏与教育学原理无缝结合的写作方式，非常高明。我特别欣赏作者在阐述理论时所展现出的那种细腻和耐心，就像作者在手把手地教你如何解码一幅复杂的插画一样，没有丝毫的晦涩难懂。这种对媒介本质的深刻洞察，使得全书的基调显得沉稳而富有力量。我感觉自己像是在接受一次高强度的艺术史和教育学交叉课程的训练，收获满满，特别是关于如何设计跨学科的绘本活动部分，简直是为我打开了一扇新的大门。
评分我是一个对理论构建和实践落地之间的鸿沟感到焦虑的从业者，而这本书简直是一座完美的桥梁。它没有沉湎于学院派的空谈，也没有流于俗套的经验分享，而是提供了一套完整、可操作的“分析-设计-实施”的教学框架。读这本书的过程，就像是进行了一次深度的自我反思，我开始重新审视我过去使用的那些教学资源，发现自己过去对视觉材料的利用程度实在太肤浅了。作者提供的那些具体的活动设计模板，比如如何通过角色扮演来重构故事情节的视角，或者如何利用光影变化来探讨主题的复杂性，都具有极强的启发性。这种注重过程和体验的教学理念，比起单纯追求结果的应试教育，更符合当下对培养创造力和批判性思维的需求。它让我对未来的教学工作充满了信心和新的期待。
评分这本关于视觉叙事和教育实践的书籍，简直是一股清新的风。我一直对如何将那些色彩斑斓、充满想象力的画面转化为生动的课堂体验深感兴趣，而这本书恰到好处地满足了我的探索欲。它不仅仅是罗列了一些著名的图画书作品，更深入地剖析了每一页插画背后的构图逻辑、色彩情感以及作者试图传递的潜台词。读完前几章，我立刻感觉自己对“阅读”这个行为的理解被颠覆了。以往只是觉得图画书是给小孩子看的，但现在我看到了其中蕴含的哲学思辨和艺术张力。尤其是关于如何引导孩子观察画面细节、激发他们对故事的二次创作的那几个章节，简直是实操指南，非常实用。我迫不及待地想把书里的方法运用到我自己的工作坊中去，相信能让参与者获得全新的体验。书中的案例分析非常扎实，没有那种空泛的理论说教，而是紧密结合实际案例，让人觉得每一个步骤都清晰可循。
评分老实说，我最近读了不少关于儿童文学和创意教育的书籍，很多都让人感到重复和乏味。但是这本《绘本赏析与创意教学》给我的感觉是完全不同的，它带着一种令人振奋的原创性和前瞻性。作者的笔触既有学者的严谨，又不失艺术家的灵动。最让我印象深刻的是它对“非语言信息”在图画书中的解码方法进行了详尽的阐述，比如通过分析留白、视角切换对叙事节奏的影响。这部分内容简直是教科书级别的分析，让我明白了为什么有些绘本能经久不衰，而有些则很快被遗忘。这本书的价值远超出了单纯的教学工具书范畴，它更像是一本关于如何进行深度观察和有效沟通的艺术手册。它提供的思维工具，可以迁移到任何需要视觉化表达和情感连接的领域，受益匪浅。
评分这本书的装帧设计和排版本身就是一种艺术实践的展示，这点非常值得称赞。打开书本，首先映入眼帘的就是那些精美的图例和清晰的分析图示，这极大地提升了阅读体验。很多理论书籍读起来枯燥乏味，需要反复揣摩才能理解其精髓，但这本书的排版和图文配合得天衣无缝，使得复杂的概念也能被直观地吸收。我尤其喜欢它对不同文化背景下的绘本风格进行的对比分析，这种全球化的视野让我意识到，原来一个简单的故事可以通过无数种视觉方式来表达，每一种都有其独特的文化烙印和情感张力。对于一个渴望将国际视野融入本土教学实践的教育工作者来说，这本书提供的参照系是极其宝贵的。它教会我的不仅仅是“怎么教”，更是“怎么看世界”。
评分会提供教学片段给大家参考，比较适合幼儿园，最多一年级……对于不会深挖绘本内涵的我来说，可以指引方向。操作性一般。
评分适合课堂教学，活动丰富
评分我很推荐这本书，作者是真的用了心的，非常受益。
评分还行 幼师能用上的工具书 结合八大智能
评分会提供教学片段给大家参考，比较适合幼儿园，最多一年级……对于不会深挖绘本内涵的我来说，可以指引方向。操作性一般。
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