《課堂信步(小學語文教學探究)》主要內容簡介：十七年來，她以“教正確的語文，正確地教語文，把語文教正確”作為追求方嚮，堅持“教學”與“科研”兩條腿走路，一邊教學實踐，一邊課題研究。特彆是在“小學語文自能讀寫教學”、“識字教學多元化”、“閱讀教學個性化”、“習作教學序列化”、“綜閤性學習經常化”等方麵進行瞭堅持不懈的探索和卓有成效的嘗試。
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