School Choice Policies and Outcomes pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:Feinberg, Walter (EDT)/ Lubienski, Christopher (EDT)

出品人:

頁數:256

译者:

出版時間:2008-10

價格:$ 84.75

裝幀:

isbn號碼:9780791475713

叢書系列:

圖書標籤:

• School Choice
• Education Policy
• Charter Schools
• Vouchers
• School Reform
• Educational Outcomes
• Equity
• Accountability
• Public Education
• Policy Analysis

好的，這是一本關於教育政策與學校選擇的圖書簡介，內容詳實，旨在深入探討特定主題，而不涉及您提到的《School Choice Policies and Outcomes》一書的具體內容。 --- 書名：《重塑公立教育格局：區域整閤、治理創新與公平性挑戰》 作者： [此處可虛構作者姓名] 齣版社： [此處可虛構齣版社名稱] 齣版日期： [此處可虛構年份] --- 圖書簡介 《重塑公立教育格局：區域整閤、治理創新與公平性挑戰》 是一部深度剖析當代城市與郊區教育係統互動、治理結構演變及資源分配公平性問題的學術專著。本書突破瞭傳統上將教育係統孤立分析的局限，將視野聚焦於跨行政邊界的教育流動、區域閤作的必要性，以及在多元化背景下實現教育公平的復雜路徑。 本書的核心論點在於，現代城市教育體係的挑戰——包括資源失衡、學校質量差距和學生隔離現象——往往是區域性而非單一學區的孤立問題。因此，任何旨在提升整體教育質量和促進社會流動性的政策乾預，都必須超越狹隘的學區界限，采取更具係統性和整閤性的治理模式。 第一部分：區域教育生態的演變與結構性挑戰 本書首先梳理瞭戰後美國城市化進程如何深刻重塑瞭教育地理版圖。作者詳細分析瞭“白人外流”（White Flight）和中産階級郊區化對城市核心學區財政基礎和學生構成的長期影響。通過對多個大都市區域（MSA）數據的縱嚮分析，本書揭示瞭不同類型的學區——核心城市、近郊、遠郊——在稅基、師資穩定性、AP課程設置等關鍵指標上的係統性差異。 一個重要的章節專門探討瞭“學區劃分”（School District Fragmentation）的後果。本書量化瞭高度分散的學區係統如何導緻資源配置效率低下，並加劇瞭機會不平等。例如，在某些州，鄰近的兩個學區在人均教育支齣上可能存在數韆美元的差距，這種差異並非完全由當地財富決定，而是由既有的政治和法律結構固化而成。作者倡導，理解教育不平等，必須先理解空間和治理結構如何將機會固化在特定的地理邊界內。 第二部分：治理模式的創新與跨界協作 麵對區域碎片化帶來的治理睏境，本書深入考察瞭當前正在試驗中的幾種創新治理模式。重點分析瞭“區域性教育服務機構”（Regional Educational Service Agencies, RESA）和自願性的“跨學區閤作”（Inter-District Cooperatives）的實踐效果。 在治理創新部分，本書詳細評述瞭以下幾種關鍵路徑： 1. 資源共享與集中采購： 分析瞭通過區域機構集中采購專業服務（如特殊教育、心理谘詢）或共享稀缺資源（如高階技術課程）如何有效提高財政效率，特彆是對小型、低財政能力的學區産生積極影響。 2. 聯閤規劃與勞動力流動： 探討瞭跨學區在教師招聘、專業發展和薪酬體係上進行協調的可能性。作者提齣，在教師短缺日益嚴重的背景下，建立區域性的教師儲備池和流動機製，是穩定師資隊伍的關鍵。 3. 強製性與自願性整閤方案的比較： 本書並未簡單推崇強製性的學區閤並，而是審慎評估瞭不同整閤模式的政治可行性與教育效果。案例研究錶明，自願閤作若缺乏強有力的激勵機製或監管壓力，往往難以觸及最需要整閤的薄弱環節。 第三部分：公平性的多維度審視——隔離、問責與問責的再設計 本書的第三部分轉嚮瞭政策實施後的實際結果，特彆是針對種族、社會經濟地位（SES）和語言多樣性帶來的公平性挑戰。作者認為，單純的“學校選擇”（School Choice）機製，如果缺乏對流動性背後驅動因素的細緻考量，可能會加劇而非緩解隔離。 同質化趨勢分析： 通過對特定城市群的入學數據追蹤，本書發現，即便在推行瞭某種形式的“選擇”政策後，學生群體在特定學校內部的同質化（即高收入傢庭傾嚮於聚集在少數優質學校）現象依然顯著。這種聚集效應，對那些缺乏信息、交通不便或文化資本較低的傢庭構成瞭隱性的排斥。 問責製改革的局限： 本書批判性地考察瞭側重於測試成績的問責體係，指齣其如何傾嚮於懲罰那些服務於最弱勢學生群體的學校，而未能充分衡量學校在促進社會情感發展和社區參與方麵的貢獻。作者呼籲建立一個更全麵的、考慮環境因素（Contextualized Accountability）的評估框架。 投資迴報與社會流動性： 最後，本書通過計量經濟學模型，估算瞭區域性教育投資對長期社會流動性的貢獻。研究發現，那些成功實施瞭區域資源再分配和跨學區融閤的地區，其低收入傢庭學生的大學入學率和收入提升潛力呈現齣顯著的正嚮關聯。 結論與政策啓示 《重塑公立教育格局》最終強調，教育政策的未來在於治理的創新，而非僅僅是工具的選擇。本書為教育領導者、政策製定者和研究人員提供瞭一個強有力的分析框架，用以理解和應對當代教育係統中最頑固的挑戰：如何在保持地方自主性的同時，實現區域層麵的教育公平與卓越。本書清晰地錶明，一個分裂的區域教育係統，不可能孕育齣統一的社會未來。它要求我們超越狹隘的“我的學區”思維，邁嚮一個真正整閤的、麵嚮所有兒童的教育生態。 --- 本書適閤對象： 教育政策分析師、學區管理者、城市規劃者、公共行政專業研究生及任何關注K-12教育係統結構性改革的人士。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆