Every Child Can Learn

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出版者:SAGE Publications Ltd
作者:Katrin Stroh
出品人:
页数:232
译者:
出版时间:2008-4-28
价格:USD 94.00
装帧:Paperback
isbn号码:9781412947954
丛书系列:
图书标签:
  • 教育
  • 儿童发展
  • 学习方法
  • 教育心理学
  • 亲子教育
  • 早期教育
  • 教学策略
  • 学习障碍
  • 个性化学习
  • 成长
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具体描述

《星辰之径:探寻人类文明的宏伟蓝图》 内容概要 本书并非聚焦于个体技能的习得或特定学科的知识传授,而是将视野投向人类文明的宏大叙事,深入剖析支撑我们当前社会结构、思想体系和未来走向的核心驱动力。全书以一种跨学科的、编年史式的宏大视角,追溯了从史前聚落的萌芽到信息时代的浪潮,人类如何一步步构建起我们今日所见的复杂世界。我们探讨的“学习”,不是指教科书上的内容,而是指文明作为一个整体,在数万年的演进中,从错误中汲取的集体经验、技术飞跃背后的哲学思辨,以及社会组织形态的演变规律。 第一部分:思维的黎明与火种的诞生 (约350字) 本部分着重描绘人类心智从生物本能向抽象思维过渡的关键节点。我们不会讨论如何学习语言结构,而是深入研究早期智人如何通过符号、壁画和口头传说,首次实现了知识的非遗传性累积。探讨了工具制造的革命性意义,它不仅是物理能力的延伸,更是对自然规律的初步理解和操控。重点分析了农业革命的深层影响——它如何迫使早期社会从游牧的随机性转向定居的规划性,并催生了最早的时间观念、契约精神和财产定义。我们追溯了早期神话和宗教体系的兴起,它们作为第一批统一思想和规范行为的“元叙事”,是如何为大规模社会协作奠定了心理基础。这一阶段的“学习”,体现为环境适应性的优化和集体生存策略的不断迭代。 第二部分:秩序的构建与轴心时代的震撼 (约400字) 随着城邦与帝国的崛起,人类面临的挑战从生存转向了治理。本章将详细解构古代文明(如美索不达米亚、古埃及、印度河流域、中华文明)在法律、官僚体系和度量衡方面取得的突破。我们关注的不是具体法典的内容,而是法律作为一种抽象约束力的诞生过程——社会如何达成共识,并设立超越个体意志的权威。 随后,我们将跨越地理界限,聚焦“轴心时代”的深刻变革。重点分析了以孔子、苏格拉底、佛陀等为代表的思想家,他们的贡献不在于传授具体的道德规范,而在于首次提出了系统性的内在自我审视和超越性的价值追求。这种从外在神谕转向内在良知和逻辑推演的转变,是人类心智成熟的标志。我们将探讨这些哲学体系如何为后世的政治哲学、伦理学乃至科学方法的萌芽提供了最初的思维框架。 第三部分:连接与扩张:知识的地理重塑 (约450字) 中世纪的“黑暗”并非知识的断裂,而是知识传播路径的重构。本部分探讨了古代知识如何在不同文明间进行艰难的迁徙和融合——特别是阿拉伯世界的保存与发扬,以及丝绸之路和地中海贸易在文化交流中的关键作用。我们分析了印刷术(无论早期的木刻还是后来的活字技术)如何从根本上改变了信息的复制成本和传播速度,这比任何单一思想的传播都更具颠覆性。 接着,我们将探讨文艺复兴和地理大发现对人类世界观的彻底颠覆。这不仅是技术的进步(如航海术、新式天体观测),更是认知模式的转变:世界不再是静止不变的,而是广阔的、可测量的、充满未知的。我们探究了科学革命的方法论胜利——从定性描述到定量分析的范式转移,强调了实验、证伪和同行评审机制的建立,这些机制是现代知识生产系统的基石。 第四部分:嵌入与反思:现代社会的复杂性 (约300字) 最后一部分聚焦于工业革命及其带来的社会剧变。我们分析了能源的解放(蒸汽、电力)如何重塑了人类的时间感和空间感,使得“效率”成为衡量一切的标准。随后,我们将探讨信息时代的到来——互联网的出现,它将知识的获取门槛降至前所未有的低点,但也带来了信息过载和认知碎片化的新挑战。 本书的最终落脚点在于对现代文明的反思:在知识爆炸的时代,我们如何保持对意义的追寻?我们探讨了人类社会在面对全球性危机(气候变化、不平等加剧)时,是否已经掌握了必要的“集体学习能力”来设计可持续的未来。本书旨在引导读者跳出日常琐碎的学习任务,去理解支撑整个文明大厦的那些深刻的、历史性的、跨越时代的智慧结晶与演进规律。它是一部关于“我们是如何走到今天”的史诗级思考。

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