Competence Perspectives on Learning and Dynamic Capabilities pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Heene, Aime (EDT)/ Martens, Rudy (EDT)/ Sanchez, Ron (EDT)

出品人:

页数:220

译者:

出版时间:2008-2

价格:$ 118.59

装帧:

isbn号码:9780762314720

丛书系列:

图书标签:

• 学习能力
• 动态能力
• 胜任力
• 组织学习
• 战略管理
• 知识管理
• 能力发展
• 创新
• 竞争力
• 人力资源管理

好的，这是一本关于学习理论与动态能力视角的图书简介，不涉及您提到的特定书目内容。 --- 书名：《学习的范式转移：理论整合与实践进阶》 简介： 在知识经济与技术迭代的洪流中，组织与个体的学习能力已不再是锦上添花，而是决定生存与发展的核心要素。本书旨在提供一个多维度的理论框架，深入剖析当代学习理论的演变脉络，并将其与企业战略管理中的关键概念——动态能力——进行深度整合，以期构建一套更具前瞻性和操作性的学习范式。 我们正处于一个传统学习模型逐渐失效的时代。工业化时代的“效率驱动型学习”和基于标准化知识传递的模式，在面对高度不确定性和复杂性时显得力不从心。本书首先对建构主义、情境学习理论、分布式认知以及新兴的社会建构主义学习理论进行了梳理和批判性回顾。重点关注的议题包括：知识如何被“做”出来而非简单地“获取”；学习过程中的主体能动性与环境的相互塑造；以及在跨学科、跨组织边界进行知识迁移的内在机制。我们拒绝将学习视为一个孤立的认知活动，而是将其置于更广阔的社会、技术和组织生态系统中进行考察。 第一部分：学习理论的深度再审视 本书的理论基石建立在对经典与前沿学习理论的审慎考察之上。 认知结构的动态性： 我们探讨了经典认知心理学如何演化为关注心智模型（Mental Models）的建构与重构。关键在于理解个体如何通过不断地检验、修正和扩展其内部世界模型来适应外部环境的变化。这不仅是信息吸收，更是认知框架的根本性转变。 行动中的知识与技能习得： 情境学习理论（Situated Learning）和实践共同体（Communities of Practice, CoP）的视角被引入，用以解释“知道做什么”（know-how）如何内化于行动实践之中。我们深入分析了“新手到专家”的 LMX 路径，强调通过参与核心实践活动来实现知识的“内化”而非仅仅是“记忆”。 分布式与扩展的认知： 现代学习不再局限于个体的大脑内部。本书审视了技术（如AI辅助工具、知识管理系统）和团队协作如何扩展了个体的认知边界。学习不再是“我学到了什么”，而是“我们作为一个系统能解决什么问题”。这要求我们重新定义“学习主体”的概念。 第二部分：学习与组织适应性的交汇 理论的价值在于指导实践。本书的核心论点在于，成功的组织学习必须与组织变革和战略适应能力紧密挂钩。我们引入了组织学习的层次结构，从个体经验积累到组织记忆的制度化。 从知识管理到知识创造： 传统的知识管理往往侧重于知识的捕获、存储和检索，这在静态环境中或许有效。然而，在快速变化的环境中，组织更需要的是知识的“创造”能力。本书详细阐述了 SECI 模型（知识的螺旋式上升）的现代应用，并指出其在信息过载时代所面临的挑战及应对策略。 组织惯例的解构与重构： 组织的“惯例”（Routines）是其历史沉淀的产物，既是效率的保障，也是变革的阻碍。学习的本质在组织层面体现为对僵化惯例的批判性反思和有意识的重塑。我们探讨了“双环学习”（Double-Loop Learning）在打破组织假设和范式思维中的关键作用。 第三部分：学习驱动的组织能力构建 将学习理论与战略管理对接，我们聚焦于“能力”的视角。能力不仅是资源的总和，更是组织整合、部署和演化资源的能力。 能力视角的学习驱动力： 本书认为，所有动态能力的基础都是组织层面的持续学习能力。我们区分了感知（Sensing）、把握（Seizing）和重构/转化（Transforming）这三个核心学习活动，并论证了它们如何转化为组织适应环境变化的能力。感知能力依赖于开放的知识输入和批判性的环境扫描；把握能力依赖于快速的实验、原型开发和决策制定；而重构能力则要求组织具备解构自身核心竞争力的勇气和机制。 学习文化与制度环境： 学习的有效性最终取决于组织文化和制度设计。我们分析了哪些文化特质（如心理安全感、容错机制、知识共享的激励结构）是促进深度学习和能力建设的关键。制度环境的设计，例如跨职能团队的设立、授权机制的改革，是如何具体支持和加速这一学习过程的。 面向未来的学习： 展望未来，本书探讨了 AI 与人机协作学习对组织能力构建的深远影响。学习不再是线性的过程，而是高度并行化和迭代化的。我们提出了一种“持续性能力演化模型”，强调组织必须像生物体一样，保持对自身学习机制的持续反思，以确保其核心能力能够不断超越自身的过时边界。 读者对象： 本书面向对组织行为学、战略管理、人力资源开发以及学习科学感兴趣的学者、研究人员、高层管理者、组织发展专家以及致力于提升组织绩效的专业人士。它不仅提供了扎实的理论基础，更提供了在复杂多变的市场环境中，驱动创新、实现持续适应的行动蓝图。 ---

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