图书标签: 语言学   

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5.5 “受影响的” 在区分可接受和不可接受“把”字句的尝试中，我们很大程度上依赖于“受影响”题元角色的概念，它由一个复杂动词短语指派给一个外在宾语。我们甚至认为那些来源自内在宾语位置的“把”后NP可能被归纳为带有“受影响的”语义解释的外在宾语。（We even suggeste...  

5.3 “把”不作为题元指派者 “把”后必须直接地接一个NP。这种组配的必要条件可以由格位指派说明。（This collocation requirement can be captured by Case assignment.）如果格由“把”指派给其后的NP，线性顺序的必要性就从汉语格位指派遵从邻接性条件这一事实中自然地显露...  

这本书的书名容易给人以“通论”的误会，实际是若干专题研究，是三位作者近年来所作研究的一个汇集。 三人都是在美国接受过正宗生成句法训练的，理论方面没有舛误。又都有观察和分析语言事实的成熟能力，以及良好的汉语语感，每个专题都做的相当深入，有独到见解。 方法的运用...

5.5 “受影响的” 在区分可接受和不可接受“把”字句的尝试中，我们很大程度上依赖于“受影响”题元角色的概念，它由一个复杂动词短语指派给一个外在宾语。我们甚至认为那些来源自内在宾语位置的“把”后NP可能被归纳为带有“受影响的”语义解释的外在宾语。（We even suggeste...  

5.5 “受影响的” 在区分可接受和不可接受“把”字句的尝试中，我们很大程度上依赖于“受影响”题元角色的概念，它由一个复杂动词短语指派给一个外在宾语。我们甚至认为那些来源自内在宾语位置的“把”后NP可能被归纳为带有“受影响的”语义解释的外在宾语。（We even suggeste...