The Domains and Demands of School Social Work Practice pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Kelly, Michael S.

出品人:

页数:156

译者:

出版时间:2008-4

价格:$ 31.58

装帧:

isbn号码:9780195343304

丛书系列:

图书标签:

School Social Work
Social Work Practice
Education
Child Welfare
Mental Health
Adolescent Development
Family Support
School Counseling
Trauma-Informed Care
Crisis Intervention

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具体描述

School social work enters its second century as a profession still conflicted about its central mission. Are school social workers meant to be "in-house" clinicians providing services to kids in need, or are they meant to be involved in program development to enhance the social and emotional learning of all students in a school? How much time should they devote to serving whole families, or consulting with teachers? Whatever school social workers claim to do in their schools, it's clear that they are going to have to prove that they are effective doing it. The demands of federal legislation like No Child Left Behind and state requirements for certification are making it increasingly necessary that school social workers demonstrate that they are highly qualified school-based mental health and social service professionals who can demonstrate outcomes that impact school "bottom line" issues like student achievement, attendance, and behavior. Rather than recoil from this pressure, school social workers can utilize the skills of evidence based practice (EBP) to help them enhance both their effectiveness and their knowledge of interventions that work to help students, teachers, parents, and staff in school contexts. A succinct SSWAA Workshop volume, The Domains and Demands of School Social Work Practice demonstrates how EBP can be integrated into school social worker's daily practice, advancing the debate about where social workers can and should intervene, and how to do so effectively. Highlighting primary clinical issues, family problems, and school-wide needs faced by school social workers, it helps practitioners make the best use of evidence to be flexible, effective advocates at all levels of practice.

《学术研究方法论：深度探索与批判性分析》内容简介本书《学术研究方法论：深度探索与批判性分析》旨在为所有致力于严谨学术探究的学者、研究生及高级本科生提供一套全面、深入且高度实用的研究方法框架。本书超越了传统研究方法教材中对基本概念的简单罗列，转而着重于培养读者进行高质量、高影响力的实证研究和理论构建的能力。全书共分为五大部分，二十章内容，系统性地梳理了从研究选题的哲学基础到最终成果的传播与伦理考量，形成了一个无缝衔接的研究生命周期模型。第一部分：研究的哲学基础与知识论转向 (Foundations of Inquiry: Philosophical Underpinnings and Epistemic Shifts) 本部分深入探讨了所有研究活动背后的本体论（Ontology）与认识论（Epistemology）基础。我们首先剖析了实证主义（Positivism）、后实证主义（Post-Positivism）、建构主义（Constructivism）和批判理论（Critical Theory）等核心哲学立场如何塑造研究问题的提出方式和证据的解释标准。第一章：科学知识的边界与界限：考察了科学知识的累积性、可证伪性以及学科范式（Paradigm）的更迭，强调了研究者对自身知识立场进行自我反思的必要性。第二章：从问题到命题：研究动机的深度挖掘：详细阐述了如何识别“值得研究”的空白（Gap），区分描述性、解释性、探索性和规范性研究的本质区别，并提供了将模糊的兴趣点转化为清晰、可操作研究命题（Propositions）的实用工具。第三章：文献综述的辩证法：本章将文献综述提升为一种批判性对话，而非简单的归纳总结。重点介绍了系统性回顾（Systematic Review）的高级技巧，如元分析（Meta-analysis）的初步概念，以及如何构建一个具有强大理论驱动力的综述结构。第二部分：量化研究的严谨性与先进技术 (Rigor in Quantitative Inquiry: Advanced Techniques and Modeling) 针对希望进行严格统计推断的研究者，本部分专注于现代计量经济学和统计学中要求最高、应用最广的技术。我们不再停留于基础的回归分析，而是聚焦于如何处理复杂的数据结构和因果推断的挑战。第四章：测量理论与潜变量的构建：详细讨论了信度（Reliability）与效度（Validity）的深度评估，特别是探索性因素分析（EFA）与验证性因素分析（CFA）在构建复杂心理和组织结构变量时的精确应用。第五章：回归模型的超越：多层线性模型（MLM）：聚焦于嵌套数据结构（如学生在班级内、员工在团队内）的处理，解释了随机截距、随机斜率模型的构建逻辑，以及如何避免群体水平上的生态学谬误。第六章：因果推断的计量路径：工具变量与断点回归：这是本部分的核心。深入讲解了工具变量（Instrumental Variables, IV）的识别条件和两阶段最小二乘法（2SLS），以及断点回归设计（Regression Discontinuity Design, RDD）在准实验情境下实现可靠因果效应估计的应用细节。第七章：纵向数据的分析：增长曲线模型与混合效应模型：阐述了如何利用这些模型追踪个体随时间的变化轨迹，评估干预效果的持续性和异质性。第三部分：质性研究的深度洞察与解释 (In-Depth Insight in Qualitative Research: Interpretation and Validity) 本部分为热衷于理解“为什么”和“如何”的研究者提供工具，强调质性研究的严谨性并不在于统计代表性，而在于解释的深度、可信度和厚重感。第八章：理论驱动的质性设计：扎根理论与案例研究的辨析：明确区分了格拉瑟和斯特劳斯学派的扎根理论（Grounded Theory）在理论生成上的侧重点，以及案例研究（Case Study）在边界清晰的现象深度剖析中的应用。第九章：数据收集的艺术：深度访谈的结构与非结构：提供了从构建访谈指南到处理访谈转录的完整流程，特别关注如何通过追问（Probing）技巧揭示受访者的深层信念和行动逻辑。第十章：编码与主题分析的迭代过程：详细演示了从开放式编码、主轴编码到选择性编码的转化，并引入了比较分析法（Constant Comparison）来确保概念的饱和度与理论的稳健性。第十一章：质性研究的可信性标准：探讨了可信性（Credibility）、可迁移性（Transferability）和可靠性（Dependability）在质性领域的操作化标准，包括成员核查（Member Checking）和三角互证（Triangulation）的精细执行。第四部分：混合研究法与前沿方法论 (Mixed Methods and Frontier Methodologies) 现代研究日益倾向于整合不同方法的优势。《混合研究法》一章详细介绍了混合模型的逻辑结构，包括嵌入式（Embedded）、解释性（Explanatory）和探索性（Exploratory）设计，并给出了数据整合点的具体策略。第十二章：混合研究法的逻辑框架与设计矩阵：强调混合研究不是简单地叠加量化和质性，而是实现方法间的协同增效。第十三章：实验设计的高级变体：准实验与延迟控制组：针对无法进行完全随机化的社会科学研究场景，详细分析了时间序列设计（Time-Series）和交替处理设计（Alternating Treatments Design）的应用。第十四章：内容分析的定量化与文本挖掘的引入：介绍了传统内容分析的系统性步骤，并初步探讨了如何利用自然语言处理（NLP）技术对大规模文本数据进行主题建模（Topic Modeling）。第五部分：研究的伦理、传播与影响 (Ethics, Dissemination, and Scholarly Impact) 本部分着眼于研究的外部表现形式和责任，确保研究不仅在方法上站得住脚，在实践中也符合最高的职业标准。第十五章：研究伦理的复杂地带：知情同意与数据隐私：侧重于处理敏感人群（如弱势群体、未成年人）时的特殊伦理考量，以及数据匿名化和存储的安全协议。第十六章：研究报告的叙事结构：从数据到论证：提供了撰写引人入胜且逻辑严密的“结果”和“讨论”章节的指导，重点是如何有效地将统计结果或质性发现与初始理论框架进行对话。第十七章：同行评审的艺术与科学：剖析了顶级期刊的评审流程，指导研究者如何撰写强有力的回应信（Rebuttal Letter），将建设性批评转化为完善研究的机会。第十八章：研究的可视化表达：教授如何使用信息图表、定制化统计图形和概念图来高效、准确地传达复杂的研究发现。第十九章：从学术发现到政策实践的转化：探讨了“知识转化”（Knowledge Translation）的策略，包括如何根据不同的利益相关者（如决策者、从业者、公众）调整沟通方式。第二十章：研究者生涯的可持续性与终身学习：讨论了如何构建独立的研究议程，维持研究活力，并在快速变化的研究环境中不断更新方法论工具箱。本书结构严谨，论述深入，旨在使读者不仅掌握“如何做研究”，更能理解“为什么以这种方式做研究”，从而成为能够驾驭复杂研究挑战的独立批判性思考者。