Making and Moving Knowledge pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Lutz, John Sutton (EDT)/ Neis, Barbara (EDT)

出品人:

页数:360

译者:

出版时间:2008-7

价格:$ 107.35

装帧:

isbn号码:9780773533738

丛书系列:

图书标签:

知识管理
知识流动
组织学习
创新
实践共同体
信息传播
社会学
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知识共享
文化

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具体描述

It has long been acknowledged that research does not directly translate into knowledge nor does knowledge necessarily, or even often, translate into wisdom. Whether the immediate challenge is global warming, epidemic disease, poverty, environmental degradation, or social fragmentation, our research efforts are all wasted if we cannot devise processes to create and transfer knowledge to policy makers, interested groups and ordinary people in a manner that is efficient and understandable. How we maximize the impact of the research that scholars do and how to combine that with knowledge already extant in 'lay' or 'local' communities, are key issues in a world with scarce research resources and numerous social and scientific conflicts. "Making and Moving Knowledge" focuses directly on how knowledge is created, transferred and used and perhaps most important, how it is blocked and atrophies. It treats knowledge generated by universities and governments alongside 'traditional' and practical knowledge generated in coastal aboriginal and non-aboriginal communities and looks at how the different kinds flow in different directions. The chapters are theoretical, methodological, and applied as the authors model their commitment to knowledge transfer in their work with community, academics and policy makers.

探索知识的边界：一部关于认知、文化与技术互动的深度考察序言：知识的动态生命我们生活的世界，无时无刻不被知识的洪流所塑造与定义。然而，知识并非静止的纪念碑，而是如同活水般不断流动、演变和重塑的复杂实体。本书《知识的边界：认知、文化与技术交织下的新范式》旨在深入剖析知识从生成、传播到转化的全过程，将其置于当代社会变迁的宏大背景之下进行审视。它不满足于传统学科对知识的孤立研究，而是力图构建一个跨学科的分析框架，揭示认知科学、社会文化结构以及新兴技术之间错综复杂的互动关系。本书的核心论点在于：任何形式的知识，无论其看似多么客观或普遍，都深深嵌入了特定的认知能力、社会权力结构以及媒介技术环境之中。理解知识的本质，就必须理解驱动其生成的“场域”。第一部分：认知基石与知识的生成本部分聚焦于知识产生的微观基础——人类心智及其认知机制。我们探讨了知识是如何在个体经验、感官输入和内在心智结构之间进行编织的。第一章：具身认知与知识的具象性我们挑战了笛卡尔式的“心智/身体二元论”在知识论中的残余影响。本章详细考察了具身认知（Embodied Cognition）理论，论证了身体的感知运动经验，而非纯粹的符号操作，才是形成基础概念和意义的决定性因素。通过对运动学习、空间推理和情感投射的研究，我们揭示了“知道如何做”（know-how）在知识谱系中的核心地位，并探讨了不同文化背景下身体实践如何导向不同的知识体系。例如，熟练工匠的“直觉”并非玄学，而是高度整合的运动记忆和情境判断。第二章：心智模型与世界的表征知识的有效性在很大程度上依赖于个体构建的“心智模型”（Mental Models）。本章深入分析了人类如何利用简化、抽象的模型来理解复杂系统，并探讨了心智模型构建过程中的偏差与局限。我们考察了系统思维（Systems Thinking）的认知要求，以及在面对气候变化、全球金融等复杂系统问题时，个人心智模型如何面临崩溃和重建的挑战。我们特别关注了“心智鸿沟”——个体心智模型与现实复杂性之间的差距——如何成为社会冲突和误判的温床。第三章：叙事结构与意义的组织人类是天生的叙事者。本章探讨了叙事（Narrative）作为组织经验、传递价值和构建集体记忆的基本认知工具。知识的编码往往不是以逻辑命题的形式，而是以故事线索出现。我们分析了神话、历史记录乃至科学论文中隐藏的叙事逻辑，论述了叙事框架如何选择性地强调某些事实而忽略其他，从而塑造了我们对“什么是重要知识”的判断。我们还考察了虚构叙事（Fiction）在激发同理心和探索伦理困境方面的独特认知功能。第二部分：文化场域与知识的社会嵌入性知识从来不是在真空或个体头脑中产生的。第二部分将视角转向知识的社会文化环境，考察社会结构、权力关系和文化规范如何塑造知识的生产、认证与分配。第四章：知识的社会建构与合法性本章批判性地检视了社会建构主义的视角，重点分析“知识的合法化过程”。什么是被社会接受的“真理”？这往往取决于谁拥有解释权、谁能进入特定的知识社群（Epistemic Communities）。我们分析了学术机构、专业协会以及媒体机构如何通过同行评审、引用规范和话语权垄断，来巩固特定知识形态的权威性。我们将探讨边缘化知识（如民间疗法、土著知识）是如何被主流知识体系排斥或边缘化的历史路径。第五章：知识、权力与监管知识与权力之间存在着深刻的共生关系。本章借鉴福柯的谱系学方法，研究了知识的“管束功能”（Disciplinary Function）。从医学诊断标准到经济预测模型，知识体系如何被用来对人群进行分类、规训和治理。我们详细分析了“专业化”过程如何导致知识的碎片化，并形成难以跨越的藩篱，从而使得某些权力结构下的信息不对称性得以维持。同时，我们也考察了知识的“去殖民化”运动，即挑战西方中心主义知识霸权的努力。第六章：文化差异与认识论的多样性不同文化对世界的认识框架存在根本性差异。本章通过比较人类学和跨文化心理学的案例，展示了认识论（Epistemology）并非统一的。我们考察了例如“关系性本体论”（Relational Ontology）与西方“实体性本体论”在生态管理、人与自然关系等议题上的具体实践差异。知识的价值不仅在于其预测能力，还在于其是否符合特定的文化价值体系——例如，某些文化更重视知识的伦理责任而非纯粹的技术效率。第三部分：技术介质与知识的形态变迁信息技术革命极大地改变了知识的载体和传播速度。第三部分将重点放在技术介质如何重塑知识的物理形态、可及性以及知识生产者的角色。第七章：数字介质下的知识碎片化与超文本本书审视了从印刷品到数字界面这一媒介转变对认知结构的影响。超文本结构（Hypertext）鼓励了非线性阅读和快速链接，这在提升信息获取速度的同时，是否削弱了深度阅读和结构化、连贯论证的形成能力？我们分析了“注意力经济”如何将知识的价值与吸引力挂钩，导致知识的娱乐化和浅表化倾向。本章还探讨了数据可视化技术如何创造出“新的感官经验”，使复杂数据变得可理解，但同时也引入了算法偏差和过度简化的风险。第八章：算法推荐与知识的“回音室”效应人工智能和大数据驱动的算法正在成为知识分配的首要守门人。本章深入分析了推荐系统（Recommendation Systems）的运作机制及其对认知环境的深远影响。算法通过优化用户参与度来推送内容，这不可避免地导致了“过滤气泡”（Filter Bubbles）和“回音室”（Echo Chambers）的形成。我们探讨了这种机制如何加剧了社会极化，通过系统性地屏蔽异质信息，固化了既有的信念结构，使得知识的交叉验证和观点的碰撞变得日益困难。第九章：知识的自动化与人类能动性随着机器学习和生成式模型的成熟，知识的生产过程正在被自动化。本章讨论了机器生成内容（如自动摘要、代码生成、甚至初步研究报告）对人类知识工作者角色的挑战。我们关注的重点不是技术是否“会思考”，而是当机器可以高效地模仿和重组现有知识时，人类的独特认知贡献——创造性的洞察、伦理判断和经验整合——应如何重新定位。本书提出，未来的知识工作核心将从“信息检索”转向“知识的意义化与批判性整合”。结论：通向“生成性理解”的未来《知识的边界》最终呼吁一种更为动态、更为谦逊的知识观。知识不是等待被发现的静态真理，而是持续的、需要不断被协商和维护的社会实践。面对信息爆炸和技术迭代的时代，真正的智慧不在于拥有最多的数据，而在于能够理解知识是如何被建构、被传播、以及被技术所扭曲的。本书为政策制定者、教育工作者和所有渴望在信息迷雾中保持清醒的个体，提供了一套批判性的工具，以应对一个知识形态日益流变、边界不断被重塑的未来。我们必须学会如何在认知、文化和技术的三重张力中，保持开放、批判和生成性的理解。